选读课

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选读课文有效教学例谈
《辽宁教育》2012年第6期83-84,共2页郑亚君 
选读课文在整个小学语文教材中占了相当大的比重。此类课文既然被命名为“选读”，就意味着教师处理它们时具有更大的灵活性和自由度。既可像精读课文那样“精雕细刻”，也可如略读课文那样“简约丰成”，更可按照教材要求取舍整合，作...
关键词：选读课文 有效教学 小学语文教材 精读课文 略读课文 独立阅读 锻炼能力 教学策略 
对人教版教材选读课文的认识与处理
《辽宁教育》2012年第2期24-25,共2页朱瑛 
小语教材将课文分为讲读、略读和选读三类。从一年级下册开始，每册均安排了5—8篇选读课文。其目的是增加学生的阅读量，培养学生的阅读习惯，训练学生的阅读能力。然而，由于课程标准对该类课文没有具体的实施建议，配套的教师用书对...
关键词：人教版 教材 选读课文 认识处理 
亲近经典 理解异域文化——浅议小语教材中外国文学作品的教学被引量：1
《辽宁教育》2009年第7期76-77,共2页王美凤 张枝利 
义务教育课程标准试验教科书小学语文课本中，选入了外国文学作品（包括外国题材）的课文有30余篇，就数量而言，占据了小学整套教材约十二分之一的篇幅（含选读课文），可谓不少。这些作品，就体裁而论，有小说、诗歌、童话；就作者的...
关键词：外国文学作品 异域文化 教材 义务教育课程标准 亲近 教学 小语 选读课文 
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