选读课文

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善用资源,学以致用——以选读课文《城市之肺》为例
《师道（人文）》2021年第10期34-34,共1页许惠斯 
“语文主题学习”是新课程改革理念下的产物,是一种综合性、整体性的学习模式,它的本质就是阅读。下面我以选读课文《城市之肺》为例,采取“以文带文”的方式,谈谈自己的一些做法。一、善用教材,合理整合“语文主题学习”,以语文教科书...
关键词：语文教科书 课文内容 练习内容 语文主题学习 选读课文 合理整合 教教材 新课程改革理念 
《花牛歌》文本赏析——兼与《教师教学用书》编写者商榷
《教学月刊（小学版）（语文）》2021年第9期60-61,共2页杨莹 刘锦华 
《花牛歌》是徐志摩创作的一首小诗,被选入统编教材四年级上册第一单元第三课《现代诗二首》,是一篇选读课文。细读与语文教材配套的《教师教学用书》对本诗的解读,发现有几处值得商榷。《花牛歌》一诗采用的是歌谣体,一共四小节,每小...
关键词：统编教材 语文教材 选读课文 志摩的诗 编写者 牛歌 下层民众 徐志摩 
悟奇悟美悟情——《山城的雾》
《语文新读写》2020年第20期141-141,共1页朱宝 
教材分析本篇课文是人教2011课标版三年级下册第1篇选读课文,也是一首现代诗。诗人以生动形象的个性化文字,饱蘸浓情的笔触,建构了山城重庆奇幻无比的雾景,表达了诗人对家乡风物美景的热爱和对大自然巧夺天工的赞叹。
关键词：现代诗 选读课文 悟情 山城重庆 教材分析 个性化 悟美 巧夺天工 
顺学而导,略读有法
《师道（教研）》2019年第8期181-182,共2页蔡春燕 
人教版小学语文教材的课文有精读课文、略读课文、选读课文,在精读课文之外安排略读课文,目的是引导学生把从精读课文中习得的阅读方法运用于阅读实践,从而培养学生独立阅读的能力,提升学生的语文素养。可是反观我们的教学实际,有多少...
关键词：略读课文 精读课文 引导学生 小学语文教材 教学内容设计 选读课文 阅读实践 阅读方法 
读中寻觅观察的密码——以人教版四年级上册选读课文《五彩池》教学实录为例
《内蒙古教育》2019年第16期50-52,共3页张丽霞 
长期以来,我们的语文课堂似乎忽略了一个因素,就是观察方法的渗透。当我们流连文质兼美的行文时,常常被作者细腻的文眼触动;当我们沉浸于“相看两不厌”的美文时,时时被作者鲜活的文辞感染。美文由何而来,触景生情中的“触”便是关键,...
关键词：《五彩池》 教学实录 选读课文 四年级 人教版 上册 密码 寻觅 
《拉萨古城》教学设计
《黑龙江教育（小学版）》2019年第6期37-38,共2页陈冬梅 
教学内容:人教版小学语文五年级下册,选读课文第一课。学生在学习本册教材第一单元时,通过读书和搜集资料的方法了解并感受西部的风土人情,因此《拉萨古城》是作为第一单元“走进西部”主题的补充学习,作为略读课文展开教学。
关键词：教学设计 古城 拉萨 小学语文 教学内容 选读课文 风土人情 搜集资料 
精准选读 巧妙引学——小学课后选读课文导学策略被引量：1
《教师》2019年第10期44-45,共2页林新颖 
曹文轩曾说过,如果一个孩子的阅读,只停留在对语文课本的阅读上,显然是有很大缺陷的。一个学生必须阅读各种各样的作品,才能培养一种宽阔的有条理的思维方式。语文课本选读课文的引入,激发了学生阅读的热望,教师应创设导引,以文带本,巧...
关键词：选文 阅读 方法 训练 
小学语文中高段选读课文作业创新设计的策略研究被引量：1
《试题与研究》2019年第5期48-49,共2页孔亚明 
新课程改革以来,小学语文每一册都编入5-8篇各类题材。分门别类的选读课文,旨在扩增学生的阅读量,奠基良好的阅读习惯,夯实阅读能力。但从选读课文诞生之日起,似乎就注定了它是一个被人遗忘的角落。笔者通过思考研究,提出了依托选读课...
关键词：选读课文 作业创新设计 策略 小学语文 
走出略读教学误区,正视略读教学职能
《广东教育（综合版）》2018年第11期43-44,共2页刘梅珍 
人教版三至六年级语文教科书“目录”最后有两行小字：标＊的是略读课文，标△的是选读课文。尽管教科书中的“略读课文”比重在逐年加大，但小到校内公开教学展示课，大到各级各类教学比赛观孽课，鲜有教师主动选择略读课文来教学。略...
关键词：略读课文 教学误区 教学职能 语文教科书 正视 选读课文 公开教学 教学比赛 
中年段教材中选读课文的开发及教学策略
《广西教育》2018年第33期87-90,共4页凌金波 韦敏菊 
2015年度广西教育科学“十二五”规划立项课题“语文S版教材小学中年段课文本体性教学内容梳理与实践探究”(课题编号:2015C250)的阶段性研究成果
本文论述小学中高年级语文教材中的选读课文教学可以从深化主旨、示范模仿、对比阅读、认识文体四个维度出发,将“阅读平台”的选读课文与一篇精读课文、单元习作勾连教学,从而提升学生的语文素养。
关键词：选读课文 教材 教学资源 语文素养 
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