高考实验题

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半圆拱形积木小幅摆动规律的探索——2024年吉林省高考实验题第12题的疑惑、解释与命题启示
《中学物理教学参考》2024年第31期64-66,共3页范伟 吕桂芳 
重庆市“十四五”规划课题教改专项,课题名称“学科核心素养的行为表现及其教学(案例)研究”,课题编号:K23ZG1100038。
从理论上探讨半圆拱形积木在水平桌面上的小幅摆动是简谐振动,证明了2024年吉林省高考物理第12题实验数据的真实性,根据试题特点得出命题启示。
关键词：半圆拱形 小幅摆动 简谐振动 命题启示 
浅谈高考实验题中的“新瓶装旧酒”——2023年高考物理湖南卷第11题评析
《物理之友》2024年第5期90-92,共3页高逸湘 谢志刚 
2023年高考物理湖南卷第11题在题源、实验仪器选用、实验情境、设问角度等方面富有创新性,给人耳目一新的感觉。但是,试题中的图表呈现过于理想、知识考查过于理论,试题仅是披着“新瓶”的外衣,内在装的还是知识理论考查的“旧酒”,不...
关键词：高考实验题 试题创新 
高考实验题的命制引导物理教学——以2023年湖南高考物理第12题为例
《湖南中学物理》2024年第3期23-25,共3页覃金安 马顺存 
湖南省教育科学“十四五”规划2021年度省级一般课题“新教材背景下高中物理实验教学数字化实践研究”(课题编号:XJK21CJC010)阶段性研究成果
实验是培养学生物理学科素养的重要途径和方式。高考物理实验试题能否有效引导物理教师的物理教学是高考物理实验试题命制好坏的一个重要标志。本文以2023年湖南省高考物理第12题为例,通过实验题的命制从注重基础、回归教材,重视物理实...
关键词：高考 实验题 物理教学 
运动合成与分解中关于“道”与“术”的思考——2023年北京高考实验题赏析
《物理教师》2024年第2期80-82,共3页孙德峰 刘芳 
对2023年北京卷等级考试物理第16(4)题进行评析与方法拓展,反思高考复习教学的有效性和针对性,并给出备考的具体建议.
关键词：高考 运动的合成与分解 物理教学 
高考物理实验试题“创新性”考查的内涵及教学启示——以2023年全国各省市高考物理实验试题为例
《物理教师》2024年第2期53-58,共6页周浩 万全红 高逸湘 
广州市教育科学规划2022年度课题“高中物理思维型科学探究的教学及评价策略研究”(课题编号:202214109)研究成果。
高考物理实验试题是“创新性”考查的重要载体,其内涵应包括情境素材的创新、考查方式的创新及思维方法的创新3个维度,以2023年全国各省市高考物理实验试题为例分别进行了详细阐述,并从教学角度给出了启示和建议.
关键词：高考实验题 情境素材 考查方式 思维方法 创新性 
浅谈2022年高考试题中落体法测重力加速度实验
《物理之友》2024年第1期88-90,共3页黄艳 杨祥强 黄玉梅 
绵阳师范学院课程思政示范课程项目(课题编号:Mnu-JY230020)的成果之一。
本文对2022年高考试题中的测量重力加速度实验所用的落体法进行了分析,并结合新课标的要求讨论了自由落体法测量重力加速度的两种常见方式。
关键词：高中物理 高考实验题 重力加速度 
高考实验题的创新途径及解题策略
《广东教育（高中版）》2023年第11期58-61,共4页胡道成 
高考评价体系提出了“基础性、综合性、应用性、创新性”的考查要求.经过对2023年全国各地高考物理实验题的研究发现:高考实验题正朝着加强探究性、开放性的方向发展,考查学生的物理思想方法运用与创新迁移能力.现通过几道试题剖析指向...
关键词：核心素养 创新途径 物理思想方法 高考实验题 拓展教材 解题策略 运用与创新 迁移能力 
2022年高考物理江苏卷第11题的评析、溯源及其拓展——管窥智能手机在高考实验题中的应用研究
《教学考试》2023年第24期4-8,共5页王金兵 
江苏省规划课题“网络技术在高中课堂教学中的应用研究”成果,基金号:D/2011/02/420。
1试题解析[例1](2022·江苏卷·11)小明利用手机测量当地的重力加速度,实验场景如图1所示,他将一根木条平放在楼梯台阶边缘,小球放置在木条上,打开手机的“声学秒表”软件,用钢尺水平击打木条使其转开后,小球下落撞击地面,手机接收到钢...
关键词：撞击声 时间间隔 智能手机 重力加速度 试题解析 江苏卷 钢尺 实验场景 
“三新”背景下化学高考实验题解题策略研究被引量：1
《高考》2023年第9期6-9,共4页陈兰兰 
在“三新”背景下,考生的综合素质受到了更多的关注,这也无形中带给了他们更大的压力。随着我国教育改革的深化,化学教师在向学生讲授知识的同时,也要转变传统的教学方式,以符合高中学生的特点和实际情况的方式进行教学。每个学生都有...
关键词：三新背景 高中化学 高考实验题 解题方法 
对碰撞实验中乒乓球弹起高度的思考——对一道高考实验题的深入研究
《中学物理教学参考》2023年第9期68-70,共3页张京虎 
对2021年山东省普通高中学业水平等级考试物理第13题第(3)问,从不同角度剖析常见分析方法中存在的问题,并对该问题从乒乓球所受空气阻力与其速度的关系、假设空气阻力恒定进行严密的逻辑论证、题目实验原理的科学性评估——误差估算等方...
关键词：理论弹起高度 实际弹起高度 逻辑论证 误差估算 
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