高校马克思主义

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高校马克思主义理论教学理念发展维度探究与革新
《北京城市学院学报》2020年第1期89-93,共5页王瑞娟 雒新艳 
2018年度“江苏省社科应用研究精品工程”高校思想政治教育专项课题项目:“多样化社会思潮对大学生价值取向和言行方式的影响研究”的阶段性成果(18SZB-03)。
马克思主义理论教学理念是指导马克思主义理论学科发展的方向标。纵观近20年的学术动态,其理论研究大致经历了起步探索——发展进步——逐渐深化三个阶段,主要围绕主体、客体与多学科交叉等维度进行了深入的探讨。同时,要想实现马克思...
关键词：马克思主义理论 教学理念 系统 
接受理论下的高校马克思主义大众化探索——评《接受理论视阈中的马克思主义大众化研究》
《高教探索》2017年第9期135-135,共1页潘格格 
马克思主义是科学的世界观、方法论,是人类生活的优秀成果,是开放的、科学的理论体系。为社会输送高素质人才的高校,在推进马克思主义大众化过程中责无旁贷。然而,当前高校马克思主义大众化的进程却不甚理想。《接受理论视阈中的马克思...
关键词：接受理论 理论视阈 理论体系 接受主体 育人体系 教育内容 对话方式 内容针对性 资源保障体系 本体论研究 
网络环境下高校马克思主义信仰教育探析被引量：1
《胜利油田党校学报》2017年第4期121-125,共5页郑志康 
当今是网络飞速发展的时代,网络的发展给高校马克思主义信仰教育带来了新的机遇,但网络的发展也给高校马克思主义信仰教育带来了西方意识形态的冲击等一系列挑战。面对这种形势,需要采取一系列的措施,如弘扬以爱国主义为核心的民族精神...
关键词：思想政治教育 网络环境 高校 马克思主义信仰 
本世纪以来高校马克思主义理论教育课堂实施方法的回顾与展望
《南京政治学院学报》2015年第5期132-135,共4页余达淮 刘家彤 
21世纪以来,高校马克思主义理论教育取得了长足的发展,与此同时学界对高校马克思主义理论教育实施方法主要从理论与实践关系、主客体关系、心理学等角度展开研究,具体有灌输式教学、参与式教学、讨论式教学、互导式教学以及辩驳式或例...
关键词：马克思主义理论教育 马克思主义理论教育方法 实施方法 
网络时代下高校马克思主义理论灌输的困境与对策
《电子测试》2013年第11X期180-181,共2页鹿情情 
马克思主义理论教育的一种简单直接的方法就是灌输。然而在当今社会,网络作为一种"时代话语"以及交往方式正逐步对人们的思想、行为以及社会生活的方方面面带来重构性的影响。网络社会的来临既对高校马克思主义理论灌输带来了挑战与冲击...
关键词：网络时代 马克思主义理论 灌输 困境 对策 
高校马克思主义大众化中的网络语言的路径探析
《电子测试》2013年第5S期207-208,共2页王盼 
网络语言是在互联网上使用的一些特殊语言和文字,它是伴随着互联网的产生、发展而发展起来的,现今已成为一种特殊语言。本文通过对网络语言给高校马克思主义大众化带来的机遇与挑战的分析,从而提出了我们应怎样抓住机遇和应对挑战的措施。
关键词：网络语言 高校马克思主义大众化 机遇 挑战 
通俗化视域下高校马克思主义理论教育路径选择
《江苏高教》2013年第4期113-114,共2页童曼 
2012年度广东省教育厅高等学校思想政治教育立项课题"大学生接受思想政治理论课的心理机制研究"(课题批准号:2012CY033)
马克思主义理论教育通俗化是马克思主义经典作家倡导的党的理论教育基本原则。从通俗化视角提出高校马克思主义理论教育的实现路径,包括内容的简单明了、管用与深入浅出,表达方式的视觉化、形象化与艺术化,话语体系的民族化、时代化与...
关键词：高校 马克思主义理论教育 通俗化 路径 
高校“马克思主义理论课”实践教学形式多样化探索被引量：1
《江苏教育学院学报（社会科学版）》2009年第6期39-41,共3页陈际华 
在高校"马克思主义理论课"中开设实践教学环节,有着重要的价值。但目前实践教学还是"马克思主义理论课"教学中的薄弱环节,形式单一,实践教学效果受影响。可以通过开展"马克思主义理论课"学生实践课题、演讲赛、辩论赛、知识竞赛、读书...
关键词：马克思主义理论课 实践教学 形式 
形态及变迁:高校马克思主义理论教育30年——基于体系化的考察被引量：5
《思想教育研究》2008年第9期3-8,共6页孙其昂 
以高校马克思主义理论教育系统为对象的体系化过程,是一种社会变迁过程。在这个过程中,马克思主义理论教育系统不断发育,至少已经形成八个要素,即理念、制度、机构、课程、设施、主体、活动、环境。在社会主义市场经济体制化、社会现代...
关键词：高校 马克思主义理论教育 体系化 
高校马克思主义理论教育体系构建研究被引量：4
《新德育．思想理论教育（综合版）》2007年第3期63-67,共5页孙其昂 
高校马克思主义理论教育是系统存在。该系统大体包括理念、课程、制度、设施、环境、主体、活动等要素,由这些要素组成高校马克思主义理论教育的系统整体。运用系统科学原理,构建高校马克思主义理论教育体系,从整体上发挥高校马克思主...
关键词：马克思主义理论教育 思想政治理论课 整体性 系统 
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