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中国儿童学研究的关键议题分析及其启示
《幼儿教育》2023年第21期3-8,共6页高振宇 
国家社会科学基金青年项目“近代中国儿童学学术史研究”的研究成果之一,项目批准号:18CZS036。
儿童学研究在中国要实现良好发展,必须解决三个关键议题.一是确定儿童学的学科定位.儿童学应当是学科性与超学科性的统一体.学科性只能作为儿童学研究的外在组织结构和形式,超学科性才是儿童学研究的本质特征.二是确定儿童学的研究范围...
关键词：儿童学研究 学科建设 超学科性 研究范围 方法论 
试论历史思潮的学科定位及重要价值被引量：1
《史学理论研究》2023年第2期19-25,共7页高希中 
国家社会科学基金中国历史研究院重大历史问题研究专项2021年度重大招标项目“历史虚无主义思潮解析和批判”(项目批准号:LSYZD21002)的阶段性成果。
2019年1月,随着中国历史研究院和中国社会科学院历史理论研究所历史思潮研究室的成立,历史思潮作为学科受到普遍关注。自此伊始,如何推动历史思潮学科建设,如何推进历史思潮研究,成为一个重要问题。历史思潮在学科分类上属于历史理论的...
关键词：中国社会科学院 学科定位 理论研究所 学科分类 研究范畴 学科建设 思潮研究 学科性质 
外语学科:如何守正,怎样创新?被引量：5
《外语教学理论与实践》2023年第1期2-8,共7页查明建 
国家社会科学基金重点项目“新时代我国高等外语教育体系的改革与重构研究”(项目批准号:21AYY016)的阶段性成果。
守正创新是外语学科高质量发展的基本原则。何为守正、为何守正、如何守正?何为创新、为何创新、怎样创新?明确了这些问题,把握了守正与创新的辩证关系,就会守正而创新,即既坚定学科理念、坚守学科性质、树立学科自信、不断深化学科内...
关键词：外语学科 学科性质 守正 创新 
斯坦利·费什论文学跨学科研究的可能与不可能——兼及理论的跨学科性与反学科性被引量：1
《文艺理论研究》2023年第1期79-87,共9页陈后亮 
国家社科基金一般项目“二十世纪末以来西方文学批评界的后批判转向研究”[项目编号:22BWW005]阶段性成果。
费什在理论的跨学科冲动中捕捉到一种更加根本性的反学科倾向,这在他看来是完全不可能实现的。虽然跨学科交流与合作昭示了一个内在的理想目标,但用一个基于非学科或反学科原则的体系永久取代学科制度并不现实。如果说在20世纪80年代前...
关键词：斯坦利·费什 跨学科 反学科 批评理论 
双层词类范畴化理论的超学科方法论被引量：7
《外语教学》2023年第1期8-16,共9页王仁强 
国家社会科学基金项目“超学科视域下的分析语词类问题实证研究”(项目编号:15BYY169)的结项成果之一。
词类问题是一个从古希腊延续至今的千年谜题,近百年来词类研究深受牛顿思维之困。文章运用量子思维和超学科方法论的四大公理,系统阐述双层词类范畴化理论,尝试破解词类难题。从本体论上看,鉴于词是人类语言的量子,该理论兼顾个体词和...
关键词：词类 双层词类范畴化理论 量子思维 超学科性 
基于三重向度的数字出版学科性质思考被引量：3
《中国出版》2022年第24期21-26,共6页李杨 张新新 
国家社会科学基金后期资助项目“数字化战略视域下的中国特色数字出版理论建构”(21FXWB024);教育部产学合作协同育人项目“数字化战略视域下的智能出版课程建构与教学改革研究”的研究成果。
数字出版的学科性质,是数字出版作为一门学科内在的、“质”的规定性,是数字出版在整个学科体系中的定位和归属。数字出版具有狭义社会科学的属性,同时体现出对人文情怀的兼容;具有鲜明的技术科学属性,是出版学与数字技术科学交叉融合...
关键词：数字出版 学科性质 新文科 数字出版基础理论 
破圈与聚焦:非物质文化遗产学发展的现实选择被引量：9
《民俗研究》2022年第4期16-23,157,共9页黄永林 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“非遗数字化保护与传播研究”(项目编号:16JJD860009);国家社科基金社科学术社团主题学术活动项目“民俗文化资源在新农村建设中的创造性转化与创新性发展”(项目编号:20STA024)阶段性研究成果。
无论是从国家经济社会发展需求,还是从学科发展总体趋势来看,非物质文化遗产学的发展不能走单一的“学科性学术”路子,强化学科交叉和协同创新是其未来发展的必由之路。具备一级交叉学科条件的“非物质文化遗产学”必须加快交叉学科体...
关键词：非物质文化遗产 交叉学科 “学科性学术” “问题性学术” 
学科交叉视角下中国体育学学科性质探析--基于托尼·比彻学科分类理论被引量：7
《北京体育大学学报》2022年第4期23-40,共18页李博 
国家社会科学基金地区项目“学科交叉视域下中西方体育学知识演化比较研究”(项目编号:18XTY001)。
从学科交叉视角出发,基于托尼·比彻的学科分类理论,采用文献资料调研、引文分析、战略坐标分析等方法,对1981—2015年间中国体育学亲缘学科的学科性质演化历程进行考察,在此基础上对学科性质这一体育学基本理论问题进行探讨。研究结果...
关键词：中国体育学 学科性质 托尼·比彻 战略坐标分析 
“学科性学术”与“问题性学术”的张力及其消解——学术研究的建制化、去建制化与再建制化被引量：17
《开放时代》2022年第1期41-48,共8页何明 
国家社会科学基金专项研究项目“新时代中国特色民族学基本理论与话语体系研究”(编号:19VXK04)的阶段性成果。
一、从问题学术到学科学术:知识生产的建制化作为具有理性认知能力的动物,人不满足于混沌地面对世界,不断提出关于自然、社会、自我的问题与不断解释或回答所提出的问题,从而建构起从其所环绕的生活世界到寰宇世界的解释秩序即知识,以...
关键词：实践模式 学科性 建制化 行动策略 理性认知 茫茫大海 学术研究 
涉海高校在海洋专业教育中的学科性策略思考被引量：7
《宁波大学学报（教育科学版）》2021年第3期59-65,共7页高超 陆心怡 
国家社会科学基金教育学一般项目“高考招生试点改革背景下大学人才培养的新问题及因应策略研究”(BIA190169);宁波大学教研项目“地理类本科生创新实践能力培养体系研究”(JYXMXZD201929)。
开展高等海洋专业教育是实现海洋教育目标的关键一环。涉海高校作为提高国家海洋实力的主要阵地,海洋学科建设势在必行,以学科优势带动海洋专业教育发展。文章在分析涉海高校加强海洋学科建设必要性的基础上,通过问卷调查了解高校大学...
关键词：学科建设 海洋专业教育 海洋素养 涉海高校 
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