《蒲公英》

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这千首童诗,让人“心都化了”
《半月谈》2022年第18期75-77,共3页贾伊宁 余贤红 
我听见蒲公英在哭/我问她为什么哭呢/她说我的孩子快被风吹跑了/我舍不得我的孩子/我想安慰她……这首名叫《蒲公英》的小诗,是江西武宁县澧溪镇郭坑小学留守儿童余昕怪所写。小诗质朴,不乏感伤,但透着坚强。一如10岁的她,小小的个头,...
关键词：坦然接受 武宁县 《蒲公英》 蒲公英 小学留守儿童 
舞蹈《蒲公英》中的天人关系及其生态审美意义--兼论天人关系主题型舞蹈的独特价值被引量：2
《艺术评鉴》2021年第21期75-77,共3页尹航 
山东省社会科学规划学术社团人才培养专项,项目名称:中国舞蹈艺术的灾害叙事研究,项目编号:20CSTJ19。
舞蹈《蒲公英》表现了一位白衣少年对蒲公英的喜爱、平等友好相待与化身自然、融入自然的感情。从生态美学与生态批评的视角来看,作品通过审美化的身体语言,经由少年对待自然物蒲公英的姿态,令观众体会到人与自然和谐共生的关系。由此,...
关键词：舞蹈《蒲公英》 天人关系主题型舞蹈 天人关系 生态审美意义 
吴凡《蒲公英》
《现代艺术》2021年第5期11-11,共1页无 
吴凡的版画创作多取材于平凡的生活,善于从细微处表现生活的真谛,传达出普通人的情愫,给观众以亲切感。一次,他看到一群孩子在吹蒲公英玩,欢快的情景牵引起他对童年生活的回忆,从而创作了这幅作品。画家成功地运用了水印木刻的技巧,塑...
关键词：水印木刻 童年生活 版画创作 蒲公英 亲切感 细微处 普通人 
《蒲公英》第二课时教学设计
《中学生作文指导》2021年第4期0150-0150,共1页杨丽 
教学设计理念:《蒲公英》是一篇以植物蒲公英为题的寓言故事。课文语言生动活泼,人物个性鲜明,全文采用拟人化的手法:写蒲公英地种子对太阳公公地嘱咐有不同地想法和做法,结果他们地命运也各不同.从而告诫人们做事不要被表面现象所迷惑...
关键词：《蒲公英》 教学设计 
黑白灰
《学苑创造（A版）》2020年第5期38-39,共2页毛毛 
李洪安小朋友的《滑冰鞋》很酷哦,线条干净利落,如果在右上角加上落款做点睛笔就更完美了;欧阳雯萱小朋友的《黑白森林》黑白对比强烈,是不是有种神秘的感觉呀?王毓兰小朋友的《人物》人物形态出来了,画面略空,可以在细节上再丰富些;陈...
关键词：《人物》 黑白对比 黑白灰 《蒲公英》 《黑白森林》 感觉 
《蒲公英》
《人物画报（上旬刊）》2020年第3期0195-0195,共1页杨伊然 丁诗琪 陈文希 汪雨凡 金一垲 李胜男 王程凯 丁甜欣 田逸阳 李宇杭 
《蒲公英》《蝶儿飞》《欢度国庆》《花间鹦鹉》《汽车》《百鸟争鸣》 《照镜子》《鳄鱼》《捕鱼网》《青蛙音乐会》
关键词：《蒲公英》 《蝶儿飞》 
中草药知识在音乐课堂的渗透——课题实践课《蒲公英》教学例谈
《科学咨询》2019年第11期91-91,共1页周韵 
中草药知识博大精深,如何在音乐课堂中进行有效渗透?在小学二年级音乐《蒲公英》的教学中,笔者从创设有效情境,注重"乐中学",激发自主学习的兴趣,旨在"玩中学";人人参与教学活动,强调学生主体性;加入竞赛,注重"动中学"这四个方面,浅谈...
关键词：音乐课堂 中草药 渗透 
毛线蒲公英
《动漫界（幼教365）》2019年第3期20-21,共2页崔蕊霞 
找着北《3-6岁儿童学习与发展指南》:艺术——5~6岁幼儿能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。核心素养:审美情趣。给把力真与美是构成一件成功的艺术品的两大要素。——鲁迅加点料1.妈妈扫描二维码,和宝宝一起听...
关键词：《蒲公英》 儿童学习 表现手法 审美情趣 艺术品 二维码 妈妈 宝宝 
语言活动:散文《蒲公英》
《儿童与健康》2018年第11期55-56,共2页张妮 
设计意图：散文《蒲公英》篇幅短小，幼儿容易理解与朗诵。散文中巧妙运用比喻的修辞手法，将蒲公英形象地比喻成球、柳絮、雪花，并借助飞扬、轻盈等词汇将作者对蒲公英的喜爱之情充分渲染出来，表现出作者对大自然的热爱及向往。中班...
关键词：蒲公英 散文 语言活动 修辞手法 大自然 想象力 语言美 幼儿 
童话课上,我们该教些什么?——以《蒲公英》一课教学为例
《中学课程辅导（教师教育）》2018年第3期58-58,75,共2页马丽琴 
童话是学生喜闻乐见的一种文体形式,故事情节生动,富有趣味性。但纵观很多公开课,教师从头到尾把一个富有生趣的童话故事,不管是学生已经懂的,或是教了也不懂的,统统教了个遍,看似课堂上热热闹闹,但实则收效甚微。那么,童话,我们到底应...
关键词：童话故事 取舍 教学起点 教学终点 
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