《奇怪的大石头》

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《奇怪的大石头》教学设计
《小学语文教学》2009年第7期18-19,共2页张茂平 
设计理念 本设计理念体现“五自”个性化阅读模式，（即自主阅读，自主感悟、自主探究、自主建构、自主发展）使学生懂得遇事要勤于思考、勤于动脑，并有执著追求的精神。
关键词：《奇怪的大石头》 教学设计 设计理念 自主阅读 阅读模式 自主探究 自主建构 自主发展 
《奇怪的大石头》教学设计
《小学语文教学》2009年第7期20-21,共2页吴怀林 王玲湘 
教材分析 《奇怪的大石头》这篇课文讲述的是我国著名地质学家李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问，通过自己许多年的研究终于弄明白巨石由来的故事。全文围绕奇怪的巨石，作者将捉迷藏、向师长请教等四件不同时空发生的事情整合...
关键词：《奇怪的大石头》 教学设计 教材分析 地质学家 李四光 课文 师长 动脑 
在问题中思考——人教版(三上)《奇怪的大石头》教学设计
《小学语文教学》2006年第9期41-42,共2页周京青 
关键词：教学设计 《奇怪的大石头》 人教版 设计理念 语文课堂 文本对话 自主学习 语言文字 学生 好奇心 
《奇怪的大石头》教学设计
《小学语文教学》2004年第7期70-71,共2页白雨 
关键词：《奇怪的大石头》 教学设计 小学 语文 学习目标 教学重点 
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