《清塘荷韵》

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嚼着语言的骨头 嗅出生命的荷香——《清塘荷韵》教学反思
《中学语文教学参考》2017年第4期26-28,共3页彭建 
《清塘荷韵》是季羡林先生于86岁高龄时完成的一篇散文佳作。本文通过写荷的主要生长变化过程（荷叶、荷花、落荷、残荷），重在写荷顽强的生命力，写作者的欣慰与希望。行文看似平淡，实则在朴实的语言中蕴涵作者丰富的情感体验和生命...
关键词：生命 教学反思 语言 清塘 骨头 生长变化 情感体验 作者 
《清塘荷韵》教学设计
《中学语文教学参考》2014年第1期45-47,共3页陆张婷 
教学设计依据：一、教材分析 这是国学大师季羡林先生86岁高龄时创作的一篇散文，也是建平中学高一上学期《自然情怀》模块的拓展阅读中的一篇文章（另两篇为《荷塘月色》和《故都的秋》）。
关键词：教学设计 清塘 教材分析 
教出散文的神韵——以《清塘荷韵》为例
《中学语文教学参考》2012年第10期37-39,共3页赵道夫 
《清塘荷韵》是季羡林先生于86岁高龄时写成的散文名篇，礼赞“清塘荷花”“极其惊人的求生的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量”，是中国“莲文化”中一曲生命的赞歌。苏教版《语文读本》（必修二）收入了这篇美文，并列为“心灵的远游...
关键词：清塘 散文 神韵 苏教版 荷花 
“绝无仅有”用错了吗？——从《清塘荷韵》一处用词谈起
《中学语文教学参考》2012年第7期60-60,共1页胡晓虹 
季羡林的散文名篇《清塘荷韵》，以朴实的语言、真挚的情感、深刻的哲思感动了万千读者，因而被选人高中语文教材。笔者在教学过程中，发现有不少师生质疑文中一处成语的使用，认为作者用错了。身为语言学家、文学家、教育家的季老，到...
关键词：清塘 用词 教学过程 语言学 文学家 教育家 
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