赵道夫

作品数：20被引量：11H指数：2
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中考文言文阅读任选类评析题解答规范
《七彩语文（初中）》2014年第9期52-56,共5页赵道夫 
（一）形象塑造 文章塑造了千里马有日行千里之能，一顿“尽粟一石”，虽有“千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得”的形象；（1分）塑造了食马者（或奴隶人）“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意...
关键词：文言文阅读 解答 析题 中考 形象塑造 千里马 文章 
随笔:现实功利与未来理想的契合点——我的教学实践与思考
《教育研究与评论（中学教育教学）》2013年第11期41-43,共3页赵道夫 
作文教学的“现实功利”，就是让学生获取高分；作文教学的“未来理想”，就是使学生接受正确的写作思想种子，养成良好的写作习惯。随笔写作教学正是这两者的最佳契合点：不仅能让学生的分数提升，而且能促进学生生命成长、人格健全，...
关键词：随笔契合点现实功利未来理想 
力矫时弊的赤子情怀——《听听那冷雨》结尾的意蕴审视被引量：1
《中学语文教学》2013年第10期46-49,共4页赵道夫 
一、问题的提出 《听听那冷雨》，是一个“形象密集、述写瑰丽、情切意浓”的迷蒙而又深邃的美丽世界，让人赞叹。
关键词：《听听那冷雨》 赤子情怀 结尾 
揪住动情点——突破记叙性随笔动情点教学设计
《新作文（中学作文教学研究）》2013年第9期12-14,共3页赵道夫 
【教学目标】止学生学会运用记叙性随笔动情点的突破方式，丰其形，展其神，增强动情点表现力。【重点难点】了解动情点的突破方式，学习打造动情点。【教学过程】一、导入《安娜·卡列尼娜》开场白：“所有幸福的家庭都是相似的，而不...
关键词：动情点 记叙性 随笔 教学设计 教学目标 教学过程 表现力 开场白 
警惕学生作文的“文艺腔”病
《中小学教师培训》2013年第1期43-46,共4页赵道夫 叶荣滨 
淮安市"十二五"重点规划课题"随笔写作教学与高考作文研究"成果之一
中学生作文"文艺腔"病,越发严重,不仅害了学生作文的文风,也害了学生做人的人格。探源求治,迫在眼前。此病主要源自中高考的负面影响、社会"浮华"风气的转移和传统语文教学的影响。救治的良方,就是培养学生用心生活,真诚写随笔的习惯。
关键词：文艺腔 作文 文风 
随笔写作教学模式与策略被引量：5
《中学语文教学》2013年第1期28-30,共3页赵道夫 
2012年江苏省淮安市的高考教学质量推进统计数据，印证了随笔写作对学生成绩的贡献：盱眙中学高考语文平均分名列全市前茅，比同类四星级高中平均分高3．8分；主卷120分以上的学生，全市同类四星级高中共有224人。平均每所学校不到19人...
关键词：随笔写作 写作教学模式 高考语文 学生成绩 统计数据 教学质量 平均分 淮安市 
教学工具:打开随笔写作这扇窗
《教育研究与评论（中学教育教学）》2012年第10期60-62,共3页赵道夫 卞东华 
写作教学工具之于写作教学，就像农具对于农事一样重要。要为学生打开随笔这扇窗，关键是找准随笔写作教学的切人口和着力点，即随笔写作教学工具。通过对随笔写作教学的根本性教学工具（阅读教材《精品随笔100篇品读》、实践练习本）...
关键词：随笔写作 工具 研制 使用 
余映潮课堂评价语言的温度与精度
《中学语文教学参考（中旬刊）》2012年第10期34-35,共2页赵道夫 
眼下，课堂教学评价语言，或固守答案，或内容空洞，或滥施表扬，甚至对学生的错误也不敢否定。余映潮老师既讲温度，更讲精度的评价语言，似一股清正之风，有利于对这股偏执的课堂评价之风进行纠偏、矫正．值得研究、借鉴。
关键词：课堂评价语言 余映潮 精度 温度 课堂教学 表扬 学生 老师 
打开随笔这扇窗——随笔写作教学手记被引量：2
《语文教学通讯（初中）（B）》2012年第10期51-52,共2页赵道夫 卞东华 
李胜奇在2012年第1期《语文教学通讯》上发表《随笔写作，让自由的心灵展翅飞翔》说：“这就需要我们语文教师做一个有心人，经营好这块语文园地的后花园（随笔写作）。后花园经营好了，学生的心灵就会有展翅飞翔的空间了，作为语文教...
关键词：随笔写作 语文教师 语文教学 语文园地 后花园 经营 心灵 学生 
教出散文的神韵——以《清塘荷韵》为例
《中学语文教学参考》2012年第10期37-39,共3页赵道夫 
《清塘荷韵》是季羡林先生于86岁高龄时写成的散文名篇，礼赞“清塘荷花”“极其惊人的求生的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量”，是中国“莲文化”中一曲生命的赞歌。苏教版《语文读本》（必修二）收入了这篇美文，并列为“心灵的远游...
关键词：清塘 散文 神韵 苏教版 荷花 
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