云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 学生创新意识培养

学生创新意识培养: 作品数：81被引量：72H指数：4; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：王澄海吴国辉张学义薛来何魏晓莉更多>>; 相关机构：商丘师范学院兰州大学哈尔滨工程大学厦门海洋职业技术学院更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目更多>>

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学生创新意识培养的探索与实践: 《小学数学教育》2024年第2期23-25,共3页许倩雯王江; 江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题《“关键问题”统领下的小学教师备课体系的重构研究》(课题编号:D/2021/02/05);江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题《自然主义观照下小学好奇心课程的建构与实施研究》(课题编号:D/2021/02/23)的阶段性研究成果之一。; 教学“多边形的内角和”这节课,有学生提出“圆是多边形吗?它有内角和吗”这个问题。教师一时不知如何回答,“灵机一动”,将问题又抛给学生:“你们觉得呢?”一部分学生认为,多边形有边,边是直直的,而圆是由曲线围成的,所以圆不是多边形...; 关键词：创新意识培养正多边形内角和课后教研组探索与实践

关于学生创新意识培养的思考被引量：1: 《小学数学教育》2019年第13期68-69,共2页李海霞; 《数学课程标准(2011年版)》指出:“创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,应体现在数学教与学的过程中。学生自己发现和提出问题是创新的基础;独立思考、学会思考是创新的核心;归纳概括得到猜想和规律,并加以验证,是创新的重要方法...; 关键词：创新意识培养学生数学教育数学课程标准义务教育阶段提出问题学会思考教与学

新课程理念下学生创新意识培养的实践与思考: 《小学数学教育》2013年第1期51-53,共3页鲍元申; 《数学课程标准（2011年版）》明确提出：创新意识的培养是现代数学教育的基本任务，应体现在数学教与学的过程之中。学生自己发现和提出问题是创新的基础；独立思考、学会思考是创新的核心；归纳概括得到猜想和规律，并加以验证，是创...; 关键词：创新意识培养学生课程理念实践数学教育数学课程标准义务教育阶段提出问题

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