《山雨》

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愿做一滴幸福的雨点——《山雨》教学设计
《河北教育（教学版）》2009年第9期18-20,共3页王国军 
人教课标版十一册第一单元《山雨》是一篇美文。课文是按雨前、雨中、雨后的顺序写的，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，课文语言生动形象．巧妙地运用了比喻、拟人等修辞手法，...
关键词：《山雨》 教学设计 幸福 生动形象 修辞手法 课文 作者 联想 
品读词句,触摸雨之柔情——《山雨》教学设计
《小学教学参考（语文版）》2007年第7期38-40,共3页陈渝 
教学目标 1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。 2．感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情；领悟作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。
关键词：教学设计 《山雨》 词句 品读 柔情 教学目标 朗读课文 感受 
以读为本 感悟内化——《山雨》教案点评
《小学教学设计（语文．品德版）》2004年第9期15-16,共2页杨晓仙 
关键词：小学 课程目标 教学设计 语文 《山雨》 合作探究 
《山雨》第二课时教学设计
《小学教学参考》2003年第4期8-8,共1页郑竹青 
关键词：《山雨》 第二课时 教学设计 语文教学 学习方法 教学原则 
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