《世界近现代史》

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例析历史教学中“章、节、目”体系的重要性
《考试周刊》2009年第41期172-173,共2页田凤茸 
“章、节、目”三体系是《高中历史教学大纲》最基本的框架结构，它将宏观把握与微观分析相结合，严谨准确，保证了学科体系的科学性、完整性，居于伞部知识内容的统领地位。在此我以《世界近现代史》上册的编排为例，试作分析。
关键词：历史教学 《世界近现代史》 例析 教学大纲 高中历史 微观分析 宏观把握 学科体系 
一战后到二战期间的资本主义世界
《历史学习》2007年第9期14-15,共2页李南亮 
【考纲规定】 这一时期的资本主义世界发展与《世界近现代史》（下册）第二、三章内容相一致，是历年高考的重点章节．2087年全国高考《考试大纲》中对其相关考试内容有如下规定。
关键词：资本主义世界 二战期间 《世界近现代史》 战后 《考试大纲》 全国高考 考试内容 考纲 
使用新编高中《世界近现代史》的思考
《贵阳学院学报（社会科学版）》1998年第2期87-88,9,共3页兰芳群 
关键词：《世界近现代史》 世界近代史 历史事件 资本主义 新大纲 课本 社会主义 中学历史 初中历史 世界历史 
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