学生姓名

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巧借学生姓名 开展识字教学
《小学语文教师》2021年第1期48-48,共1页王海燕 
今天课上带领学生学习"目字旁"和"王字旁"的字。学生比较容易理解"目字旁"的字,所以我把教学的重点放在了"王字旁"的字上。我先利用课件出示了一张图。图上画有一根绳,绳上串着三块玉石。我告诉学生"王字旁"也叫"斜玉旁","王字旁"的字...
关键词：识字教学 学生姓名 课件 巧借 玉石 容易理解 
诵读姓名巧识字
《小学语文教师》2013年第7期86-87,共2页王克可 
生活中处处蕴藏着识字资源，学生姓名便是其一。一开学，我们便把学生姓名编成儿歌，带领学生诵读，由此拉开了《诵渎识字》的序幕。
关键词：学生姓名 识字 诵读 开学 儿歌 
让姓名成为有效资源
《小学语文教师》2012年第9期73-73,共1页赵瑞红 
对于刚入学的一年级小朋友来说。如何使学生姓名也变成有效的识字资源？我进行了以下探索：1．认识你我他。学生人学后。即让家长帮孩子设计一个漂亮的卡通挂饰。把孩子姓名写在上面，每天上学挂在脖子上。课间玩耍时间，可以让孩子们...
关键词：学生姓名 资源 小朋友 一年级 孩子 入学 识字 家长 
我这样教初入学儿童识字
《小学语文教师》2002年第12期96-97,共2页沈文旱 
儿童刚入学，需进行一个多月的拼音教学。通常在这个阶段，学生与汉字基本不接触(除了读背几首注上拼音的儿歌)。事实上，这个阶段可以适当渗透汉字的识得教学(只认不写)。我的做法是：以全班学生的姓名作为这一阶段识字的主要内容，每...
关键词：识字 学生姓名 拼音教学 入学儿童 小朋友 儿歌 阶段 做法 书写 卡片 
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