《太平天国运动》

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在质疑解疑中培养唯物史观——以《太平天国运动》的教学为例
《中学历史教学》2019年第7期27-28,32,共3页孙立舟 
安庆市2018年度教育科学规划研究课题《学考选考背景下农村高中历史教学策略研究》(课题编号:AJKT2018-052)阶段性研究成果之一
2018年9月,我校历史教研组选择了高一一个实验班和三个普通班进行了"高一新生历史学科核心素养基本状况"的问卷调查。下面这道题意在了解高一学生唯物史观的养成状况:从历史角度看,下面哪句话,你认为最正确?
关键词：《太平天国运动》 唯物史观 教学 培养 历史学科 高一新生 问卷调查 高一学生 
核心素养下中学历史教学的叙事性——以人教版《太平天国运动》一课为例
《中学历史教学》2018年第2期69-71,共3页饶李金 
叙事“作为一种历史编纂的基本体例，它早在古典史学时代就奠定了基础，至近世日渐完备”，后让位于分析的历史哲学。到20世纪六七十年代开始，“叙事的转向”（或称“语言学的转向”·）取代“分析的历史哲学”成为当代西方史学理论的...
关键词：《太平天国运动》 叙事性 中学历史教学 人教版 素养 历史哲学 六七十年代 历史编纂 
从客家族群视角看《太平天国运动》——人教版必修Ⅰ第11课设计思考
《中学历史教学》2017年第2期16-18,共3页王慧林 黄秀逸 
发生在近代中国社会特殊转型期的太平天国运动,对加速封建统治崩溃,推动近代中国民主化进程有重要的影响。课程标准要求＂了解太平天国运动的主要史实,认识农民起义在民主革命时期的作用和局限性。＂在教材体系中,太平天国运动被放置于...
关键词：《太平天国运动》 客家族群 人教版 近代中国社会 设计 民主革命时期 民主化进程 封建统治 
培养学生史证意识尝试——以《太平天国运动》为例
《中学历史教学》2017年第1期19-21,共3页张宗立 
历史课程是人文社会科学中的一门基础课程,历史教育对培养、提高学生的历史意识、文化素质和人文素养有着重要的作用。学生＂学习历史的真正意义并不是在于使他们只知道和记住过去所发生的事情,更不应该只是让他们学会老师或教材对历史...
关键词：太平天国运动 历史课程 历史意识 历史教育 历史人物 人文素养 文化素质 天王府 史论结合 天京变乱 
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