学术目标

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我国少数民族地区妈祖文化传播及其主要原因
《中国道教》2024年第3期28-34,共7页曹萌 
以“立德、行善、大爱”为核心的妈祖文化是中华民族的宝贵精神财富,在历史上形成了众多以妈祖信仰为核心的宫庙类传播载体。进入新时代以后,深入挖掘妈祖文化价值,揭示该文化在其形成发展和传播过程中所蕴含的中华民族共同体意识,以强...
关键词：妈祖信仰 妈祖文化 学术目标 宫庙 传播载体 宝贵精神财富 大爱 少数民族 
约稿启事
《中国文化产业评论》2024年第1期475-476,共2页
《中国文化产业评论》是由上海交通大学国家文化产业创新与发展研究基地创办、自第28卷以来与云南大学文化发展研究院联合主办的学术理论刊物。它的任务是对当代中国文化产业发展实践中提出的重大理论和实践问题给出学术的回答,对当代...
关键词：上海交通大学 学术目标 约稿启事 当代中国文化 云南大学 《中国文化产业评论》 国家文化产业 创新与发展 
探寻“伦理精神”的中华文明形态——访樊和平教授被引量：1
《哲学动态》2024年第5期116-125,128,共11页樊和平 郭卫华 
一、“伦理精神”的学术追寻。问:樊教授您好!在当代伦理学研究中,您的学术目标明确而聚焦,即始终致力于伦理道德的中国话语和中国理论建构;研究特色也非常鲜明,即以“伦理精神”为核心话语和标志性概念,展现为“是伦理”“有精神”“...
关键词：当代伦理学 伦理精神 伦理道德 学术目标 中国话语 核心话语 伦理学研究 中华文明 
数据驱动模式下深度学习技术在高中在线教育资源推荐中的应用
《成长》2024年第3期175-177,共3页李舒立 
桂林市教育科学研究所项目“基于情境与问题双驱动的高中地理教学实践研究”(编号2020A-13)研究成果。
随着互联网的快速发展,高中在线教育领域呈现出巨大的潜力和机遇。在线教育为学生提供了灵活性和便利性,使他们能够根据自己的需求和兴趣进行学习。然而,众多的教育资源和课程选择也带来了一个重要的挑战:如何在海量资源中找到最适合的...
关键词：在线教育 学术目标 课程选择 教育资源 学习材料 互联网 数据驱动模式 个性化 
对谈:南京城市建筑的历史性、矛盾性与当代性
《建筑实践》2024年第1期78-93,共16页李晓炜 艾侠 凌克戈 王大鹏 江兵 吴子夜 张雷 潘冉 马进 刘青昊 鲁安东 陈薇 韩冬青 
引言:在南京以及一系列中国重要城市的研究特辑中,《建筑实践》和相关研究团队的学术目标,在于从一个新的时代背景下,探索中国当代城市在经历快速发展所不可回避的趋同性之后所呈现的辨识特征和文化复兴。本次研讨会邀请了多位与南京城...
关键词：学术目标 文化复兴 研究团队 趋同性 当代城市 当代性 矛盾性 建筑 
约稿启事
《中国文化产业评论》2023年第2期468-469,共2页
《中国文化产业评论》是由上海交通大学国家文化产业创新与发展研究基地创办、自第28卷以来与云南大学文化发展研究院联合主办的学术理论刊物。它的任务是对当代中国文化产业发展实践中提出的重大理论和实践问题给出学术的回答,对当代...
关键词：上海交通大学 学术目标 约稿启事 当代中国文化 云南大学 《中国文化产业评论》 国家文化产业 创新与发展 
《八十述怀:我的学术生涯》
《全国新书目》2023年第7期32-33,共2页
本书是著名学者钟少华的回忆录。钟少华是我国民俗泰斗钟敬文的长子,数十年来一直致力于中国口述历史、中国近代文化、词语、工具书等方面的研究,因为机缘陆续结识了茅以升、姜椿芳、启功等学术大家,得遂心愿,在学习、求知和认知的过程...
关键词：中国社会科学院 文字编辑 学术目标 口述历史 潜科学 茅以升 钟敬文 姜椿芳 
约稿启事
《中国文化产业评论》2023年第1期494-495,共2页
《中国文化产业评论》是由上海交通大学国家文化产业创新与发展研究基地创办、自第28卷以来与云南大学文化发展研究院联合主办的学术理论刊物。它的任务是对当代中国文化产业发展实践中提出的重大理论和实践问题给出学术的回答,对当代...
关键词：上海交通大学 学术目标 约稿启事 当代中国文化 云南大学 《中国文化产业评论》 国家文化产业 创新与发展 
我们的主旨与学术理路——在《中国古代封泥全集》学术座谈会上的发言
《中国书法》2023年第6期33-39,共7页孙慰祖 
《中国古代封泥全集》(下称《全集》)编纂的主旨与本书的框架,具体如下:编纂的学术目标中国古代封泥是在世界古代同类文化遗物中具有鲜明独特性和无可比拟的社会制度史价值的一个类型。我觉得今天编这部《全集》,第一,必须有条件通过它...
关键词：文化遗物 学术目标 学术理路 学术座谈会 封泥 战国中期 中国古代社会 全集 
品读
《江苏教育》2023年第45期2-2,共1页
学校的教育目标应该归纳为学术目标、职业目标、社会目标和个人目标四类。具体包括:掌握学习的基本技能和基本过程,智力的发展,职业技能教育,人际关系的了解,公民参与,民族文化修养,道德和伦理品质,身心健康,创造力和审美表达,自我实现...
关键词：学校教育改革 学术目标 职业技能教育 审美表达 古德拉德 品读 人际关系 创造力 
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