学术型硕士

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RBL联合Seminar教学法在医学学术型硕士培养中的应用
《中国继续医学教育》2024年第18期101-104,共4页张琪琪 法利德·阿塔别克 高鸿亮 张志强 
新疆医科大学教育研究与教学改革项目(YG2021008)。
现阶段医学学术型硕士研究生培养的教学模式不能满足当今社会对科研人才的需求,亟需作出改革。以探究为基础的教学法(research based learning,RBL)联合研讨会(Seminar)教学法的教学模式,强调在教师引导下,构建开放式、学生主动参与并...
关键词：RBL教学法 SEMINAR教学法 医学 学术型硕士研究生 科研能力 教学模式 教学质量 
基于国际化的学术型硕士研究生课程体系创新与实践被引量：7
《中国继续医学教育》2020年第8期5-9,共5页刘爽 张璐萍 田梗 
山东省研究生教育创新计划项目(SDYY16066)。
在国际化研究生创新教育改革大力推进的背景下,学术型硕士研究生课程体系中课程设置、授课方式、考核方式等方面都需结合培养方案进行改革。研究生培养不断与国际化视野接轨,加强创新思维和科研能力的培养,基于国际化对标建设创新性课...
关键词：国际化 学术型研究生 课程体系 创新 实践 教学方法改革 
分子影像学学术型硕士研究生科研能力的培养被引量：2
《中国继续医学教育》2019年第30期37-39,共3页卜丽红 
影像医学与核医学学术型硕士研究生培养的重点是在全面、深入掌握专业课的同时,培养学生的科研创新能力。分子影像学作为一门新兴的交叉学科,涉及分子生物学、医学影像学、核医学、化学、药学和计算机科学等学科,代表了影像医学与核医...
关键词：学术型研究生 硕士研究生 影像医学与核医学 分子影像学 科研能力培养 创新能力培养 
A省临床医学学术型硕士研究生培养现状分析被引量：5
《中国继续医学教育》2019年第14期50-53,共4页陈秋金 
2014年国家教育部等六部门联合印发了《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》,要求把临床医学专业学位研究生的培养纳入住院医师规范化培训体系中,从而实现"四证合一"。在国家医教协同等政策的导向下,越来越多的医学本科生倾...
关键词：临床医学 学术型硕士研究生 培养现状 培养过程 培养质量 建议 
重症医学学术型硕士研究生培养方案探索被引量：6
《中国继续医学教育》2019年第8期46-49,共4页张苜 吴婧 张皑平 林时辉 徐昉 
重庆市研究生教育教学改革研究项目(yjg20153082);2016年重庆市研究生教育教学改革研究项目(项目编号:yjg20163019);中国学位与研究生教育学会研究课题(B2-20170502-01)
重症医学具有与其他专业学科不同的特点,其学术型研究生培养存在专业吸引力不足、学生对专业认识度不高;学生学术研究面窄、层次浅、资金投入不足,难形成高水平论文等诸多问题。通过回顾分析与总结近几年我科学术型研究生培养的成绩和困...
关键词：重症医学 科学学位 硕士研究生 培养方案 科研型人才 科研创新 
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