《西方音乐史》

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再回首:中央音乐学院刘经树教授专访
《音乐生活》2024年第2期4-7,共4页张晨 
刘经树教授是我硕、博阶段的导师。2005年,我在中央音乐学院读本科三年级的时候,于润洋先生的学生刘经树老师回国,担任我们班的专业主课《西方音乐史》的教授,并先后开设了《18世纪音乐》《19世纪音乐》《20世纪音乐》《音乐史编纂学导...
关键词：音乐术语 中央音乐学院 编纂学 《西方音乐史》 音乐戏剧 瓦格纳 文本批评 于润洋 
基于教育数字化背景下的高师音乐理论课程融合路径探究——以《西方音乐史》课程为例被引量：1
《戏剧之家》2023年第28期117-119,共3页刘为叶 
随着数字化时代的来临,以计算机为核心的数字信息技术不断发展,促进了数字化技术与音乐的创新融合,同时也为高等师范教育音乐理论课程的融合提供契机。本文以高师音乐学专业的学科基础课程《西方音乐史》为例,着重分析数字化时代背景下...
关键词：数字化教育 高师音乐理论课程 《西方音乐史》 课程融合 
基于OBE理论的《西方音乐史》课程的教学设计与应用研究被引量：1
《戏剧之家》2023年第25期193-195,共3页刘为叶 
以学生为中心、以产出(成果)为导向、可持续改进的OBE教育理念更加关注学生的最终学习成果。OBE教育理念的反向教学设计使围绕高校音乐学专业人才建设的课程的针对性和特色化更加鲜明,高效地完成了音乐学专业人才培养工作。本文基于OBE...
关键词：OBE理论 《西方音乐史》 教学设计 应用研究 
基于“对分课堂”模式的《西方音乐史》线下、线上教学的思考
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2022年第7期189-191,共3页余彦 
南昌工程学院校级教改一般课题“对分课堂在《西方音乐史与音乐欣赏》课程中的应用”(课题编号:2020JG041)。
目前“对分课堂”教学模式在音乐学科中已有一定的运用,但还仅限于线下教学。文章通过总结“对分课堂”嵌入《西方音乐史》线下教学的经验及优点,探寻在网络时代的背景下,“对分课堂”在《西方音乐史》线上教学的可行性措施。通过“学...
关键词：对分课堂 线下 线上 教学 
高师《西方音乐史》的多元教学理念探索
《中国民族博览》2021年第22期80-82,共3页马淑伟 
《西方音乐史》是一门学习西方音乐发展的研究型课程,是高等师范院校本科及研究生阶段的一门重要课程。西方音乐是西方文化精神的有机组成部分,与整体社会文化进程紧密相连,其本身就具有动态、多元和开放的架构。在当今全新而多元的文...
关键词：西方音乐史 多元文化教育 后现代音乐教育 
大势使然 精神著史 瑕瑜互见——评王晡《西方音乐史》
《人民音乐》2021年第6期88-93,共6页李帅 
西方音乐史学在中国这个"异文化"环境下已生存了近一个世纪,伴随着史学家们从学习西方音乐理论的发轫开始,到独立视角的西方音乐研究不一而足,逐渐构筑起中国特有的西方音乐史学生态。在近期的史学成果中,王晡教授于2020年初出版的《西...
关键词：《西方音乐史》 西方音乐史学 西方音乐理论 风格史 
基于游戏化教学在大学《西方音乐史》的教学模式 的运用
《女人坊》2021年第10期00175-00175,00174,共2页李铭华 
近年来游戏化教学得到进一步的推进,游戏化教学不局限于中小学阶段的使用,在大学的相关课程中得到一定的推广,为了提高大学生在课堂中的参与度和注意力,根据布鲁姆教育分类的理论,本文以《西方音乐史》课程与Jeopardy 游戏的结合,根据Je...
关键词：游戏化教学 Jeopardy游戏设计 西方音乐史 
于润洋《西方音乐史》教学手稿出版的意义
《人民音乐》2021年第4期90-92,共3页王次炤 
于润洋先生是新中国培养的第一代音乐学家。早年就读于中央音乐学院作曲系,后公派留学进入莫斯科音乐学院学习指挥专业,因国家需要改学当时中国还未建立的音乐学专业,赴波兰师从音乐学家卓菲娅·丽萨(Zofia Lissa)和约瑟夫·乔姆斯基(Jo...
关键词：公派留学 中央音乐学院 学分制教学 破格晋升 音乐学家 于润洋 音乐学系 《西方音乐史》 
普通高校音乐类卓越人才双语教学实践研究——以《西方音乐史》课程为例被引量：1
《佳木斯职业学院学报》2020年第12期105-107,共3页王秀 
南京晓庄学院教务处2018年“关于在音乐学院卓越班实施<西方音乐史与名作赏析>课程双语教学的实践与改革”结项文章。
卓越人才培养计划是国家自2010年起实施的在高校培养具有广博知识和全球视野的人才培养计划。随着高校教学改革的推广与实践活动的广泛开展,对双语教学的不断推进成为当今适应国际发展形势,促进人才培养的有效手段。因此,不少艺术类院...
关键词：卓越人才 双语教学 实践研究 
“双一流”背景下高校音乐学专业双语课教学研究——以《西方音乐史》教学为例被引量：2
《艺术评鉴》2019年第21期80-81,共2页田果 
在高校开展双语教学是加快建设“双一流”的重要途径和举措。针对音乐学专业学生英语基础相对薄弱的实际情况,如何在《西方音乐史》课程中推进双语教学,文章从双语课的必要性、教材选择、师资培养和课程环节的设置几方面进行研究,希望...
关键词：“双一流” 音乐学 双语课教学 《西方音乐史》 
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