学位研究生教育

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信息技术支持下的专业学位研究生教育质量保障体系研究被引量：4
《数字教育》2018年第6期25-29,共5页胡祖辉 朱俐 
2017年中国学位与研究生教育学会研究课题"基于教育大数据分析的研究生教育质量监测与预警研究"(B-2017Y0502-054);2018年江苏省研究生教育教学改革课题"基于产教融合的专业学位研究生培养模式改革与基地建设研究"(JGZZ18_063)
本文介绍了专业学位研究生教育质量保障体系的研究背景与现状,按照创新教育管理理念、建立健全组织保障、完善管理制度与措施、强化信息技术支撑的总体思路,从信息技术支持的角度,在专业学位研究生培养单位内部探索以信息技术为手段,针...
关键词：信息技术 专业学位 研究生 质量保障 
论地方高校全日制工程专业学位研究生教育实践培养
《继续教育研究》2017年第9期106-108,共3页李鹏 申涛 
中国学位与研究生教育学会2013年研究课题(编号:B2-2013Y08-111);2014-2015年全国工程专业学位研究生教育研究课题(编号:2014-JY-014);2015年天津市人才工作重点调研课题(编号:2015-28)
经过不断发展,地方高校在全日制工程硕士培养阶段获得巨大的成就,但也面临一些问题。这一教育模式经过中外发展的对比分析表明,实践环节建设是其关键,而提高学生的就业能力,对于该模式真正发挥作用意义重大。
关键词：全日制工程专业学位研究生 中外对比 实践环节 就业能力 
基于组织结构理论的专业学位研究生教育外部质量保障体制构建
《科技创业月刊》2017年第3期105-108,共4页郭乃云 梁传杰 
中国学位与研究生教育学会课题"高校专业学位研究生教育质量保证体系建设研究"(编号:B2-2015Y0410-005)
基于组织结构理论,对专业学位研究生教育外部质量保障管理层次、管理幅度进行了总体设计;认为其质量保障主体包括中央教育管理部门、省级地方教育管理部门、研究生培养单位主管部门、专业学位研究生教育指导委员会、相关部委(或相关行...
关键词：组织结构理论 专业学位 主体 职责 
全日制专业学位研究生培养及对其就业能力影响的研究——基于5所重点高校的问卷调查被引量：14
《研究生教育研究》2015年第6期23-28,共6页张文玺 樊晓志 陈一远 
中国学位与研究生教育学会课题"全日制专业学位研究生培养模式与就业趋势研究"(B2-2013Y02-004)
对5所重点高校全日制专业学位研究生调查显示:专业学位不是学生的首要选择;导师对学术型和专业型硕士的培养区分不够;实践性课程设置与实际工作需求脱节严重。对影响就业竞争力的因素进行因子分析和回归分析,提出为提高培养质量,应重视...
关键词：培养质量 就业 因子分析 回归分析 全日制专业学位研究生教育 
高校全日制专业学位研究生教育质量保障与监控体系研究
《科教文汇》2014年第23期28-29,共2页宋晓宁 范燕 束鑫 
江苏省教育科学"十二五"规划2013年度立项课题(C-c/2013/01/022);中国学位与研究生教育学会2013年研究课题(C1-2013Y07-069);2013年江苏科技大学研究生教育教学改革研究与实践课题基金资助
研究生教育是高层次人才培养的重要环节,如何保证和提高全日制专业学位研究生教育质量已成为社会普遍关注的问题。本文从目前研究生教育存在的问题出发,对提高全日制研究生教育质量保障提出了若干有效建议,对提升高校全日制专业学位研...
关键词：研究生培养 教育质量保障 教育监控体系 
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