《乡愁四韵》

作品数：37被引量：12H指数：2
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“四维互动”阅读教学模式例谈被引量：1
《湖北教育》2019年第11期51-53,共3页李祖贵 王友现 
关于阅读教学,《语文课程标准》指出:阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。语文教师的阅读教学有其特有的专业性。那么,如何做到阅读教...
关键词：阅读教学模式 教学内容 教学目标 个性思维 《乡愁四韵》 安徒生 肖培东 
诗坛翘楚余光中
《文存阅刊》2018年第1期8-15,共8页张昌华 
2017年12月14日，台湾著名诗人余光中去世，享年八十九岁。余光中在现代诗、现代散文、翻译、评论等文学领域均有涉猎。他的《乡愁》被选入中学课本，成为每个中国学生必读诗；他的《乡愁四韵》等诗被谱上曲子变成歌，同样传唱到海峡两...
关键词：余光中 诗坛 《乡愁四韵》 《乡愁》 现代散文 文学领域 中学课本 中国学生 
人物
《小康》2018年第1期18-18,共1页
2017年12月14日早上10点04分,诗人余光中在高雄医院过世,享年90岁.余光中祖籍福建永春,1928年10月21日生于南京,抗战时期在重庆读中学.1950年他随家人迁居台湾.曾任台北师大、政大外文系教授,1974年至1985年在香港中文大学中文系任教.1...
关键词：《听听那冷雨》 人物 香港中文大学 《乡愁四韵》 余光中 1950年 抗战时期 中山大学 
余光中《乡愁四韵》中的概念隐喻研究被引量：1
《边疆经济与文化》2018年第1期102-103,共2页贾淑月 
隐喻不仅是一种语言现象,也是一种概念现象和认知思维方式,在人们的思维过程中占有重要地位。本文运用认知语言学的概念隐喻理论具体分析了余光中《乡愁四韵》中存在的概念隐喻,旨在从认知的角度去分析和阐释隐喻在中国现代诗歌中的作...
关键词：隐喻 乡愁四韵 概念隐喻 
“民歌42高峰会”再唱经典
《台声》2017年第11期78-78,共1页刘双双 
5月24日，台湾“民歌42高峰会”在高雄和台北开唱，重温最经典的曲目。台湾校园民歌运动源于上世纪70年代。尤其1975年，杨弦和胡德夫在台北市中山堂演唱以余光中《乡愁四韵》等现代诗谱曲的作品，一般被认作民歌运动的开始。民歌运动...
关键词：高峰会 民歌 《乡愁四韵》 1975年 台湾岛 70年代 西洋音乐 台北市 
水缸里的乡愁
《金沙江文艺》2016年第6期6-10,共5页余继聪 
如今,我只能够在水缸里回味故乡,感受水缸里的乡愁、水缸里的旧故乡了,估计过不了一两年,在水缸里也没法回味我的旧故乡老村子了。我的旧故乡、老村子已经于两年前拆除搬迁了。等我们村的拆迁安置小区房建盖起来,新的村庄、新的故乡产...
关键词：《乡愁四韵》 拆迁安置小区 《乡愁》 故乡 老村 余光中 感受 
诗歌“诗”教——由《乡愁四韵》的教学说起
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》2016年第4期86-87,共2页江建美 
诗歌教学是语文教学的重要内容之一,我以为,诗歌教学应与诗歌这一独特的文学样式相匹配,即要诗歌＂诗＂教,教出诗的意蕴美感,让学生读出诗意,受到诗意的熏陶。我在教学《乡愁四韵》时,作了一些尝试,取得了比较理想的效果,总结了一些成...
关键词：乡愁四韵 诗歌思想 民族文化色彩 《乡愁》 罗大佑 诗教 理趣 课堂结构 诗意化 声趣 
论余光中乡愁诗的意象美——以《乡愁》与《乡愁四韵》为例被引量：1
《萍乡学院学报》2015年第4期44-46,共3页周利萍 周利林 
余光中是台湾著名的乡愁诗人,其写作的乡愁诗表达了他们那一代人对祖国的强烈思念之情。在乡愁诗的写作中,作者成功地运用意象表达了其内心的真实感情。在其乡愁诗的代表作《乡愁》和《乡愁四韵》中,作者各自选取了四个典型意象表达了...
关键词：乡愁诗 意象 时间 空间 
沙平散文两题
《中国铁路文艺》2015年第4期76-77,共2页沙平 
乡愁,苦涩的青橄榄——读余光中的《乡愁四韵》 我曾经是个天涯游子,曾经在远离故土的新疆兵团农场漂泊了二十五年。在我记忆中永远嵌刻着这样一幅生动的图画：冬天,我和一位老车夫驾着牛车到通古特大沙漠的梭梭林中去打柴,当牛车装满...
关键词：《乡愁四韵》 散文 沙平 兵团农场 余光中 梭梭 苦涩 游子 
“夏籁——中外经典诗歌朗诵会”成功举行
《青春》2014年第9期88-88,共1页顾星环 
由南京市文广新局、南京出版传媒集团指导，青春文学创作中心、南京新城万嘉房地产有限公司、社区新报·南京广播电视报、《青春》杂志社、南京市全民阅读工作站主办的“夏籁——中外经典诗歌朗诵会”于2014年7月26日（周六）下午两点...
关键词：经典诗歌 朗诵会 成功 《当你老了》 曼德尔施塔姆 《再别康桥》 《乡愁四韵》 《青春》 
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