《新闻学概论》

作品数：65被引量：70H指数：5
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相关作者：曾晓渊刘晓丽赵鹏向妮娜林颖颖更多>>
相关机构：肇庆学院桂林旅游学院山东大学湖南大众传媒职业技术学院更多>>
相关期刊：《现代商贸工业》《中国科技期刊数据库 科研》《新闻世界》《新闻爱好者》更多>>
相关基金：江苏省“青蓝工程”基金教育部人文社会科学研究专项任务项目全国教育信息技术研究“十二五”规划青年课题陕西省教育厅科研计划项目更多>>
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新闻泛化冲击下新闻教育的坚守与创新——《新闻学概论》课程教学的可供性探索
《今传媒》2025年第1期5-9,共5页王凤仙 刘卫卫 
2022年度陕西省教育科学“十四五”规划课题:“基于互联网环境的新闻传播类课程体验式教学探索与实践”(SGH22Y1323);2022年度陕西高校青年创新团队:“多语种背景下RCEP成员国家社交媒体涉华舆论研究”。
在深度媒介化社会,新闻已经泛化为一种“公共信息关系”。数字新闻生态颠覆了传统的新闻生产方式和新闻职业认知,促使新闻从“报道”转变为“交往”,行业竞争从“内容逻辑”转向“平台逻辑”,新闻生产主体从“记者”转变为“新闻人”,...
关键词：新闻泛化 新闻教育改革 可供性 新闻社会化 高意识学习 
学生全面发展视域下《新闻学概论》课程建设与课程思政融合研究
《陕西教育（高教版）》2024年第7期38-40,共3页呼瑶 
陕西省“十四五”教育科学规划项目资助“基于学情分析的新闻传播专业课程思政教育模式研究”阶段性成果(项目编号:SGH23Y2811)。
依据马克思主义关于“人的全面发展”理论,只有道德教育与智力教育同步提升,才能推动人才的全面发展。在这种理念指导下,把思想政治教育融入《新闻学概论》课程建设显得尤为重要。本文论述了《新闻学概论》课程思政的必要性和可行性,分...
关键词：全面发展 新闻学概论 课程建设 课程思政 
融媒体时代下《新闻学概论》与课程思政融合研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第6期0093-0096,共4页杨梦蕾 
山东财经大学东方学院2023年校级课程思政示范课建设项目,KCSZ202318。
当代媒体行业在众多技术的支持下已经进入到融媒体时代,这也要求着高校需对学生的专业能力与职业素养予以强化,使其兼具出色的新闻从业能力与职业敏感性,而真正实现《新闻学概论》与课程思政的高度融合并不容易,仍需广大教育者为之付出...
关键词：融媒体时代 《新闻学概论》 课程思政 教育融合 
刘娜教授
《山西高等学校社会科学学报》2024年第1期F0002-F0002,共1页
刘娜,天津大学英才教授、马克思主义学院学科带头人、博士生导师,天津大学新媒体意识形态建设研究中心主任。中央马工程专家,中央马工程重点教材《马克思主义发展史》学术助手、课题组成员,参加编写《习近平新时代中国特色社会主义思想...
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想 学科带头人 新中国发展 《新闻学概论》 博士生导师 意识形态建设 学习纲要 重点教材 
“三全育人”理念下新闻学课程思政教学实践——以《新闻学概论》课程为例
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第6期9-12,共4页孙秀珍 
教改课题“校级课程思政示范课《新闻学概论》”(项目编号:ZG00651802);教改课题“基于‘三全’的新闻专业‘课程思政’育人效果评价体系研究”(项目编号:ZG00651802)。
新闻学课程加强课程思政建设,是贯彻落实“三全育人”理念的具体举措。《新闻学概论》“课程思政”建设的教学实践活动中,注重教学团队的思政育人能力提升,探索思政元素挖掘与融入路径,采用“认知-理解-应用-创造”的教学链式教学活动设...
关键词：三全育人 课程思政 教学实践 兵团精神 
专业课课程思政的挖掘点与融入策略——以《新闻学概论》课程为例被引量：3
《新闻世界》2022年第12期75-79,共5页张晓慧 魏超 
三江学院2021年度教学建设与改革项目“《新闻学概论》课程思政改革与实践研究”研究成果,项目编号:J21054;江苏高校“青蓝工程”资助。
专业教育是大学教育的最基本方式,专业课是落实专业教育的重要体现。当前,课程思政已不仅仅是思政课的“专利”,专业课也在其中发挥着重要作用。专业课要做好课程思政教育,首先就要消除专业课教师的疑虑、做好整体规划并提升授课教师的...
关键词：专业课 课程思政 挖掘点 融入策略 
《新闻学概论》课程思政实施与反思被引量：1
《今传媒》2022年第11期153-156,共4页刘娜 
河南工业大学教育教学改革研究与实践项目:“基于价值导向的《新闻学概论》课程思政教学改革研究”(JXYJ2020052)。
《新闻学概论》蕴含着丰富的课程思政元素,其课程建设目标与课程思政目标一致,理应在新闻学专业课程思政领域勇挑重担。本文通过探讨《新闻学概论》课程思政建设的原则、途径与方法,并结合部分章节内容举例说明课程思政的应用与表现,提...
关键词：价值引领 课程思政 实施 反思 
一流专业背景下“媒经管”特色核心理论课程改革——以《新闻学概论》为例
《现代商贸工业》2022年第15期220-222,共3页陈奕 夏兴通 
湖北经济学院教学研究项目“‘双万计划’背景下新闻传播学专业课程思政建设研究”(YB202116);湖北经济学院教学研究项目“基于模块化教学的‘马工程’《新闻学概论》课程改革研究”(B2020012)。
核心理论课程是一流本科专业建设的题中之意和重要组成部分,也是衡量后者实效的标志性成果。习近平总书记指出,新闻舆论工作是党的一项重要工作,是治国理政、定国安邦的大事。新闻院系教学方向和教学质量如何,很大程度上决定新闻舆论工...
关键词：一流本科专业建设 核心理论课程 改革路径 
基于建构主义视角的《新闻学概论》课程思政研究
《精品生活》2022年第14期0010-0012,共3页黎宁 易璐 
建构主义认为,学习者能够在学习过程中获得什么并不完全取决于学习者自身的记忆和思维天赋,也不完全取决于教师的教学方法和教学能力,根本性的决定因素在于学习者自身是否掌握最适合自己的学习方法。从建构主义视角看待《新闻学概论》...
关键词：建构主义 新闻学概论 课程思政 大局观意识 思想政治观念 
网络与新媒体专业课程项目式教学实践研究——以《新闻学概论》为例被引量：1
《新闻世界》2022年第6期85-88,共4页柳青 
湖南省线下本科一流课程《新闻学概论》阶段性研究成果,湘教通2021(322)-358;湖南涉外经济学院2021年校级教改课题《融媒体时代网络与新媒体专业课程项目式教学实践研究——以新闻学概论课程为例》湘外经院教字<2021>37号。
在媒体融合已进入纵深发展、深度融合的背景下,高校新闻传播专业的课程设置和教学改革也在积极进行调整,其中,与媒体融合密切相关的网络与新媒体专业课程的教学改革尤其值得关注。本文将从湖南涉外经济学院网络与新媒体专业课程的教学...
关键词：融媒体 项目式教学 新闻学概论 教学设计 
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