《义务教育美术课程标准》

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拓展想象空间 培养创作能力——人民美术出版社第九册《人物与环境》教学设计
《新课程（小学）》2012年第9期38-39,共2页戴志鹏 
根据《义务教育美术课程标准》的要求，小学生通过第一、二学段的学习，已经具备一定的造型能力和空间表现能力。因此，在教学人民美术出版社第九册《人物与环境》时，我们把“培养学生观察生活和表现生活的能力”作为主要教学目标，重...
关键词：人民美术出版社 教学设计 创作能力 想象空间 人物 环境 培养 《义务教育美术课程标准》 
鼓励与创新
《新课程（小学）》2012年第6期9-9,共1页哈琦 
《义务教育美术课程标准》指出,现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造力,因此,美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法,使学生思维的流畅性、灵活性、独特性得到发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实...
关键词：创新精神 《义务教育美术课程标准》 能力的培养 学生个性 人的主体性 社会需要 学生思维 创造潜能 
浅谈培养学生注意力的方法
《新课程（小学）》2012年第5期58-59,共2页鲁文魁 
《义务教育美术课程标准》关于课程性质的论述中，在美术课程的价值观上，重点谈到了“如何形成学生的创新精神和技术意识”。《义务教育美术课程标准》中强调“在知识经济时代，创新精神是社会成员最重要的心理品质之一。美术教学过程...
关键词：学生创造力 美术教学 《义务教育美术课程标准》 培养 创新精神 教学过程 课程性质 技术意识 
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