学校德育实效

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综合实践活动提升学校德育实效的研究策略
《师道（教研）》2018年第7期28-28,共1页陈志联 
综合实践活动课程以学生兴趣、内在需求出发,其具有“探究性、实践性、开放性、自主性、生成性”等属性.培养学生问题意识及解决问题的能力.活动内容、组织形式、活动方式、活动安排上都具有较大的弹性,课堂空间、课程资源等都具有开放...
关键词：综合实践活动课程 德育实效 解决问题的能力 学校 学生兴趣 内在需求 活动内容 问题意识 
以校本课程为载体提高学校德育实效被引量：1
《师道（教研）》2017年第7期8-8,共1页钟杰群 
《品德与生活 （社会） 课程标准》 中指出： ＂能否积极有效地开发利用各种课程资源, 关系到本课程性质、 目标的实现, 制约着课程实施的质量. 有效地开发、 利用课程资源也是教师创造性的重要标志和促进教师自身成长的重要途径.＂由...
关键词：校本课程资源 德育实效 学校 开发利用 载体 思想道德品质 品德与生活 课程标准 
增强学校德育实效性的途径与方法
《师道（教研）》2017年第1期13-13,共1页黄冬梅 
要提高新时期德育工作的实效性，必须通过多种途径．运用多种方式方法，经常地、反复地进行教育、训练．才能收到潜移默化的教育效果，其基本方法与对策有以下几个方面。
关键词：德育实效性 学校 教育效果 德育工作 潜移默化 新时期 
雅礼教育--提高学校德育实效的着力点
《师道（教研）》2015年第6期7-7,共1页王黎 
“雅礼”，田东人独特的教育追求，“德性”，凝聚着田东人“以德启智，以智养德”的教育智慧。“德性”和“雅礼”教育，不仅可以帮助学生圆满完成学业（启迪智慧），还为学生的未来成长和终身为人着想（奠基人生）。
关键词：教育追求 德育实效 学校 “德性” 教育智慧 启迪智慧 启智 学生 
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