《月光启蒙》

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聚焦主问题 上出语文味——《月光启蒙》教学片段
《小学教学（语文版）》2014年第4期25-26,共2页拾景玉 
师：请同学们默读课文，边读边想母亲通过哪些方面给了“我”启蒙。启蒙了“我”什么。
关键词：教学片段 聚焦 月光 语文 
层层深入,探寻芳香的民族文化——《月光启蒙》教学实录及评析
《小学教学（语文版）》2014年第4期39-42,共4页周信东 刘咏春 
一、检查预习，感动全文 师：课前大家已经预习了课文，现在请同学们做小老师，同桌一人一段轮读检查课文朗读，注意生字读音，同时思考课文主要写了什么。
关键词：教学实录 民族文化 月光 芳香 预习 检查 
用读把学生带入诗的意境——《月光启蒙》教学评析
《小学教学（语文版）》2009年第6期45-47,共3页唐茜莉（执教） 黄亢美（评析） 
一、逻辑引读，感知文意 师：《月光启蒙》是诗人孙友田写的．有人称赞他是在用自己的生命写作，是用煤炭蘸着心血在写作，所以他的作品便成为战斗的呐喊，前进的号角，欢乐的歌唱。是谁培养了这样一位热爱生活、珍爱生命的诗人呢？
关键词：教学评析 月光 意境 学生 写作 生命 诗人 
《月光启蒙》教学实录
《小学教学（语文版）》2009年第1期26-28,共3页陈智文 
师：《月光启蒙》这篇课文挺长，生字特别多，有信心读好吗？请大家自由朗读，注意读准字音，读通句子，遇到不好读的地方多读几遍。当然。也可以悄悄请教我!
关键词：小学 语文教学 教材 《月光启蒙》 
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