《月光曲》教学

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基于核心素养的审美课堂——以《月光曲》教学为例
《湖北教育》2021年第2期44-45,共2页程海霞 
语文学科核心素养包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面。如何在教学过程中落实核心素养呢?下面的两篇教学论文可为读者提供一些借鉴。
关键词：核心素养 《月光曲》 教学论文 思维发展与提升 审美课堂 语言建构与运用 文化传承与理解 审美鉴赏与创造 
潜移默化 陶冶情操——浅谈《月光曲》教学中的美育因素
《湖北教育》2001年第11期34-34,共1页李玉琴 
意大利美学家克罗齐认为“美的根源在于心灵”。确实,美育可以潜移默化地净化受教育者的心灵,而达到陶冶情操、培养全面发展的人的最终目的。在语文教学中渗透美育,不但能使语文教学更为生动、直观,而且丰富了美育的内容,使美育的形式...
关键词：小学 语文教学 美育 《月光曲》 美育因素 语言美 意境美 情感美 
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