《月光曲》教学

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笃思辨之行,品艺术之美——名师赵昭《月光曲》教学片段赏析
《江西教育》2024年第14期55-59,共5页赵昭 解晨瑛 
《月光曲》是统编小学语文教材六年级上册第七单元的一篇课文。整堂课赵老师围绕“思辨”层层推进,建构了“辨”乐曲、“辨”文本、“辨”情节、“辨”真假四个层次的赏析活动,学生在丰富的语言实践活动中深入思考,感受艺术之美、文字...
关键词：小学语文教材 语言实践活动 《月光曲》 艺术之美 层层推进 赵老师 义务教育语文课程标准 片段赏析 
想象力培育之维上的教育审视——蒋军晶《月光曲》教学录评
《语文教学通讯》2023年第47期78-82,共5页汲安庆 秦岭梅溪 
南京市十四五教育科学规划重点课题《致用·致美·致在:中学生语文核心素养培育研究》(课题编号:jbgh2022087);福建省教育科学“十四五”规划课题《指向创新精神培育的中学语文文本解读研究》(课题编号:FJJKBK22-063)的阶段性研究成果。
教学实录(蒋军晶执教)师:同学们,刚才有一首优美的曲子,你们听到过吗?生:听到过。师:那这首曲子的曲名大家知道吗?生:《献给爱丽丝》。师:对,我觉得可能是翻译的问题,据我所知,是《致爱丽丝》,也就是献给爱丽丝的意思。那这首曲子的作...
关键词：《月光曲》 献给爱丽丝 教学实录 想象力 贝多芬 执教 
试论“四学课堂”教学模式的建构与实施——以《月光曲》教学为例
《七彩语文》2023年第4期76-78,共3页焦勇 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度普教重点课题“方法语文:指向核心素养提升的小学生语文学习力培养研究”阶段性研究成果,课题编号:B/2021/02/112
一、“四学课堂”概念界定及模型建构所谓“四学课堂”,即将一节课大致分成四个阶段:自主学习、共同体学习、交流学习、专项学习。这四个阶段,也可分别称之为自学、互学、众学、领学。“四学”也谓之“思学”,意为以学生自主思考、交流...
关键词：自主思考 课堂学习 学课堂 《月光曲》 模型建构 互学 自主学习 实践表达 
基于文本三层结构的单篇学习任务群构建——以六上《月光曲》教学为例
《小学教学设计》2022年第34期32-33,54,共3页时守礼 
六上第七单元语文要素是“借助语言文字展开想象,体会艺术之美”,其阅读心理过程就是学生借助已有生活、百科知识经验,将读到的抽象的语言文字符号在大脑中转化为心理表象,生成画面,进而感受作品特点,体会创作者情感,获得审美体验。其...
关键词：语言文字符号 心理表象 《月光曲》 展开想象 三层结构 艺术之美 百科知识 阅读心理过程 
《月光曲》教学探微
《语文世界（上旬刊）》2022年第8期43-43,共1页刘金红 
教学《月光曲》(统编教材六年级上册第七单元),不少教师都选择播放《月光曲》这首曲子。笔者认为,学生在课堂上听一遍曲子是难以听懂的,便舍弃了让学生欣赏《月光曲》的念头。其实,课文所在单元的语文要素学习目标有“借助语言文字开展...
关键词：《月光曲》 统编教材 语言文字 教学探微 艺术之美 文本自身 学生欣赏 音乐创作 
曲径通幽,多维度感受艺术之美——统编教材六上《月光曲》教学例谈
《安徽教育科研》2021年第13期20-21,共2页刘小敏 
要想学生真正走近《月光曲》、感受到《月光曲》的美妙,就要充分调动学生的各种感官和思维,把自己放进故事中的年代和具体情境,才能有所体会。在教学中,只有给学生充足的时间让学生去读、去讨论,营造良好的氛围让学生去说、去想象,学生...
关键词：艺术之美 关键词句 想象 
基于核心素养的审美课堂——以《月光曲》教学为例
《湖北教育》2021年第2期44-45,共2页程海霞 
语文学科核心素养包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面。如何在教学过程中落实核心素养呢?下面的两篇教学论文可为读者提供一些借鉴。
关键词：核心素养 《月光曲》 教学论文 思维发展与提升 审美课堂 语言建构与运用 文化传承与理解 审美鉴赏与创造 
抓文眼理文脉 深阅读促表达——以人教版六年级上册《月光曲》教学为例被引量：1
《教学月刊（小学版）（语文）》2017年第7期54-57,共4页施亚琴 
抓文眼是语文阅读教学的途径之一。教学时，从抓“词眼”、抓“句眼”到抓“段眼”，层层深入，有效帮助学生理清文章脉络，深入理解文本，领悟表达方式，让学生受到美的熏陶和启迪，积累优美的语言，并学习作者表达感受的写作方法。
关键词：文眼 情感 熏陶 表达 
从无形到有形 从有形到有声——《月光曲》教学
《小学教学设计（语文．品德版）》2016年第12期39-40,共2页张卫红 
【教材分析】 《月光曲》是人教版六年级上册第八组的一篇课文。第八组课文以走进艺术为主题,内容涉及音乐、美术、戏剧等,本篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬在幽静的莱茵河畔,因为听到了盲姑娘的琴声而受到触动,
关键词：《月光曲》 教学 教材分析 音乐家 课文 六年级 人教版 莱茵河 
破译“黑箱”:此曲只应天上有——支玉恒老师《月光曲》教学赏评
《小学教学设计（语文．品德版）》2016年第12期45-47,共3页叶刚 
＂今天上午,为我们创造开门红的是全国名师支玉恒先生。他的课红遍了大江南北、长城内外。听过他的课的老师,都觉得在他的课里面,有一个我们还没有破译的‘黑箱’。
关键词：《月光曲》 老师 黑箱 破译 支玉恒 教学 名师 
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