《周总理,你在哪里》

作品数：36被引量：9H指数：1
导出分析报告
相关领域：文化科学文学更多>>
相关作者：刘金玉曹国锋曲静波孙惠更多>>
相关机构：泰兴市洋思中学张家港市第一中学南通市跃龙中学海安县雅周镇张垛初级中学更多>>
相关期刊：《党史文汇》《中学语文教学》《语文教学通讯》《中文自修》更多>>
相关基金：重庆市教育科学规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
“周总理,你在哪里”的呼唤声为何经久不绝——《周总理,你在哪里》一诗的解读与思考
《语文世界(中旬刊)》2025年第4期36-37,共2页沈明明 
《周总理,你在哪里》一诗向教材的回归,上合立德树人教育目标的要求,下则有助于强化学生的文化意识和审美能力的培养。解读这篇课文时,一个问题不可回避:为什么这么多年来,“周总理,你在哪里”的呼唤声经久不绝?在解读时就可以抓住学生...
关键词：初中语文 教材分析 《周总理 你在哪里》 
在逐字逐句中建构伟人形象——以《周总理,你在哪里》一文的解读为例
《语文世界（中旬刊）》2024年第11期27-28,共2页陶月 
《周总理,你在哪里》为初中学生打开了一扇了解周总理形象的大门。教师应引导学生寻找令人瞩目的细节,用更接近学生生活、更接地气的素材,来丰富学生对诗歌的认识。
关键词：初中语文 教材分析 《周总理 你在哪里》 
一个伟大人物在诗与歌中的咏唱——《周总理,你在哪里》再解读
《中学语文》2024年第30期65-66,共2页伍亚男 
《周总理,你在哪里》所激发的不仅是曾沉浸于这首诗歌中的朴素情感,更有面向当下的深情呼唤与强烈期待。在教授当今初中学生时,教师从这首诗歌中解读出的深层意味,直接决定了教学效果的优劣。伟人在国人心中是璀璨的星辰,是中国人的精...
关键词：初中语文 教材分析 《周总理 你在哪里》 
具身认知视角下的《周总理,你在哪里》解读被引量：1
《中学语文》2024年第18期86-87,共2页唐传娟 
《周总理,你在哪里》除了要带给学生以感动之外,更需要进一步思考的是如何让学生在阅读该诗歌的时候有发自内心的感动。在具身认知的视角下对诗歌进行解读,成为面向当下初中生的应然思路。追求该诗歌解读中的具身认知,需要关注两个核心...
关键词：具身认识 《周总理 你在哪里》 诗歌解读 
文化视角下的《周总理,你在哪里》一文再解读
《中学语文》2024年第18期88-89,共2页吴力伟 
文化对国家和民族的延续有着极为重要的作用,在世界的文明古国当中,唯有中华文化从未中断过,这体现出中华文化独有的韧性。这种韧性如何为当下的初中生所感知,中华文化又如何在学生的心目中真正扎根,学生在接纳了文化之后又如何形成文...
关键词：文化视角 《周总理 你在哪里》 人格 语言 心理 
《周总理,你在哪里》的教学切入点被引量：1
《中学语文》2024年第15期47-49,共3页李彦清 
在立德树人、发展学生语文学科核心素养的背景下,《周总理,你在哪里》一诗教学要彰显出周总理的人格力量,让当代中学生在诗歌学习中完成精神世界的塑造,应找准教学切入点,可以从诗、歌、人、文等角度引导学生深入解读,挖掘诗中的丰富意...
关键词：《周总理 你在哪里》 教学切入点 核心素养 
帮助学生树立“人民”理念——《周总理,你在哪里》的教学选择
《中学语文》2024年第15期56-58,共3页梁晓勇 
柯岩《周总理,你在哪里》一诗回归统编初中语文教材有助于强化学生的文化意识和审美能力的培养。学生在认同周总理是人民的好总理的时候,会自然萌生出更多的情感。当“周总理是人民的好总理”这一判断在学生的心中扎根时,进一步解读《...
关键词：《周总理 你在哪里》 “人民”理念 文化意识 审美能力 
永恒的经典具身的领悟——《周总理,你在哪里》再解读被引量：1
《语文教学之友》2023年第11期27-29,共3页邱晓文 
现代著名诗人柯岩的《周总理,你在哪里》一文在2021年被收入部编版九年级语文上册之中。人们怀着崇敬之情来解读,读者与作者产生强烈的共鸣。《周总理,你在哪里》一诗被称为永恒的经典,教师在教学时应追求其具身意蕴。诗歌是概括性最强...
关键词：教材分析 《周总理 你在哪里》 具身领悟 
因果 正反 开合——自读深品《周总理,你在哪里》的情感流泻
《语文教学通讯》2023年第10期55-57,共3页余米曲 
重庆市教育科学规划课题2022年度一般课题“基于语文学习任务群的初中统编教材写作教学研究”(课题批准号:K22YG124594)研究成果。
结合统编教材九上诗歌“活动•探究”单元的设置形式——任务一“学习鉴赏”、任务二“诗歌朗诵”、任务三“尝试创作”,提出从因果、正反、开合的逻辑视角激发学生主动探寻诗歌“为何写”“如何写”“怎么样”,使《周总理,你在哪里》中...
关键词：自读逻辑归因 诗歌鉴赏 《周总理 你在哪里》 
例谈文化意识的回归与审美能力的培养——以《周总理,你在哪里》教学为例
《江苏教育》2023年第7期16-21,共6页曹国锋 
江苏省苏州市教育科学“十四五”规划课题“言语思维视域下初中语文阅读教学策略研究”(2021/Q/01/026/01)阶段性研究成果。
革命文化作品教学呼唤文化意识的回归和审美能力的培养。教学中要引导学生深入理解革命文化的先进性、当代性和具身性,让学生深入把握革命文化文本的审美特质,教师应以审美活动为核心设计语文教学,让学生在发现美、欣赏美、创造美的过...
关键词：文化意识 审美能力 外化于行 革命文化作品教学 
全选清除导出
共4页<1234>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部