《竹石》

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任务驱动 比较研读 品悟诗情——六下《石灰吟》《竹石》组诗教学实录及点评
《小学教学设计》2023年第10期39-42,共4页陆智强 王红霞 
【教学流程】板块一:复习导入,揭题释题1.回忆所学,导人新课。师:同学们,上一节课我们已经学习了《马诗》,一起来背一背。(生齐背《马诗》)师:我们在琅琅书声中感受着诗人李贺渴望建功立业而又不被赏识所发出的悲叹。2.齐读诗题,理解题意。
关键词：理解题意 任务驱动 复习导入 教学实录 教学流程 揭题 新课 悟诗情 
聚焦坚劲 激荡生命——六下《竹石》教学实录及点评
《小学教学设计》2022年第1期55-60,共6页郑春(执教) 王崧舟(点评) 
一师:(板书全诗)今天郑老师和大家一起学习一首古诗,一起读!(生齐读课题)这首诗的作者是——生(齐):郑燮。师:“燮”是第几声?生(齐):第四声。师:郑燮你们了解吗?谁来介绍一下?生:郑燮又叫郑板桥,是江苏兴化人,是咱们扬州八怪之一。
关键词：江苏兴化 扬州八怪 郑燮 郑板桥 教学实录 第四声 齐读 
品形神 味人物 悟文脉 授渔法--六下《竹石》教学
《小学教学设计》2021年第10期61-62,共2页吴诗清 
【教学目标】1.借助注释理解诗意。结合对诗句的理解、对诗人情感的体会反复诵读全诗,背诵积累。2.通过对《竹石图》的欣赏与对关键词的提炼,体会所咏之物的形神之美,挖掘物象内在传承的品格和精神。3.补充人物生平资料,联系诗人自身经...
关键词：诗人情感 托物言志 反复诵读 写作手法 生平资料 授渔 教学目标 背诵积累 
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