《组织学与胚胎学》

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相关机构：首都医科大学右江民族医学院重庆医科大学深圳大学更多>>
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多元化教学考核模式在《组织学与胚胎学》课程中的应用
《继续医学教育》2025年第2期82-85,共4页彭丽娟 洪艳 高杰 杨燕平 胡蓉 苏敏 
2022年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目;贵州医科大学教学改革研究项目(JG2022013);贵州医科大学2021年本科教学内容和课程体系改革项目(JG2021047)。
目的探讨以雨课堂、形态学数字化实验教学平台、人民卫生出版社中国医学教育题库为依托的多元化教学考核模式在《组织学与胚胎学》课程中的应用效果。方法选取2021年9月至2023年1月贵州医科大学2021级、2022级护理专业学生665名作为研...
关键词：多元化 教学考核模式 组织学与胚胎学 护理 成绩 教学质量 
《组织学与胚胎学》在线开放课程建设被引量：2
《继续医学教育》2018年第12期11-13,共3页金洁 沙素红 
信息技术与课堂教学的融合是当前教育教学改革的一个重要方向,而基于在线教育平台的在线开放课程已成为不可或缺的教学模式之一。《组织学与胚胎学》作为一门重要的医学基础课程,还没有入选的国家精品在线开放课程。《组织学与胚胎学》...
关键词：组织学与胚胎学 在线开放课程 教育信息化 在线教育平台 移动端 课程游戏化 
留学生《组织学与胚胎学》实验教学辅助规范化管理的探究被引量：1
《继续医学教育》2017年第1期72-73,共2页尚宏伟 张立新 路欣 郭晓霞 
首都医科大学校长基金资助项目(2015JYY09);首都医科大学校长基金资助项目(2013JYⅣY08)
医学实验教学作为留学生教学工作的有机组成部分,其质量的高低直接关系到留学生整体教学质量。从留学生的实际情况出发,逐步建立了一整套适合留学生的实验教学辅助规范化管理的模式和方法,对提高留学生实验教学质量发挥了重要作用。
关键词：留学生 形态学 实验教学辅助 规范化管理 
青年教师在《组织学与胚胎学》教学过程中与学生共成长被引量：1
《继续医学教育》2016年第8期30-31,共2页孙婷怡 季凤清 孙海梅 吴波 杨姝 周德山 
青年教师近年成为高校教学工作的中坚力量,《组织学与胚胎学》作为重要的医学基础课,对我国医学教育质量有着深远影响,因此综合提升青年教师的教学能力就成为当务之急。列举了组织胚胎学青年教师教学过程中存在的问题,秉承"以学生为核...
关键词：青年教师 教学 组织学与胚胎学 成长 
中医院校《组织学与胚胎学》双语教学模式探索被引量：2
《继续医学教育》2010年第4期48-50,共3页许瑞娜 陈涛 段妍君 邹峰 
目的:针对组织学与胚胎学的教学特点和学科任务,总结组织学与胚胎学双语教学过程中的经验体会。方法:对我院7年制临床医学等专业学生实施《组织学与胚胎学》双语教学情况进行分析、讨论和总结。结果:大多数学生对双语教学表示赞同,并表...
关键词：组织学与胚胎学 双语教学 教学模式 
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