学院派

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从《乡舞乡情》到《泱泱大歌》 20世纪90年代学院派民间舞创作的探索轨迹被引量：1
《舞蹈》2017年第2期52-56,共5页潘力维 叶进 
新中国成立以来，民间舞始终作为风格性舞段，在中国舞剧中充当着性格舞的角色。直到1987年北京舞蹈学院中国民间舞系建立后，民间舞逐步实现了由节奏动律到动作乃至形象创造的、由“代表性”走向“主题性”的转变。
关键词：中国民间舞 20世纪90年代 新中国成立以来 学院派 乡情 创作 北京舞蹈学院 形象创造 
民族之“形”与个人之“意”——由《快乐的啰嗦》引发对“学院派”民间舞创作的思索
《舞蹈》2015年第6期55-57,共3页曾明慧 
北京舞蹈学院袁禾教授在《中国剧场民间舞的“非民间”文化属性》中指出，虽然舞台民间舞的创作历史由来已久，但20世纪80年代末广场民间舞和舞台民间舞的正式提出，终使舞蹈界更加理性地认识到了两者的区别和联系。有的学者将舞台民间...
关键词：民间舞 创作 学院派 “形” 20世纪80年代末 北京舞蹈学院 快乐 个人 
《大美无言》与《民风炫舞》——学院派民间舞叙事比例分析
《舞蹈》2014年第7期28-29,共2页张仙琳 
无论是变化还是异化，当代中国职业民间舞创作的多元语篇已经成为了现实的存在。在迅速膨胀的语篇中，“宏大叙事”、“私人叙事”、“述说乡土”韧“戏说乡土”每一单元所占的比例是不同的。它们应该引发我们的思考并进行判断。
关键词：宏大叙事 比例分析 民间舞 学院派 民风 无言 大美 当代中国 
试论“桃李杯”与“学院派”民间舞蹈教学的关系
《舞蹈》2012年第6期14-17,共4页王菡 
1985年诞生的“桃李杯”舞蹈比赛（以下简称“桃赛”），始终以竞赛促进舞蹈教育为宗旨，将检阅舞蹈专业教学成果，发现、鼓励并选拔舞蹈新人，提高教学质量和表演水平，总结、交流创作经验，繁荣舞蹈剧目创作为己任，
关键词：“桃李杯”舞蹈比赛 舞蹈教学 学院派 民间 舞蹈教育 教学成果 舞蹈专业 表演水平 
学院派民间舞教学实践剧目课的重要性
《舞蹈》2012年第10期52-53,共2页王栎 徐婷 
问题与现状 其一，教学实践剧目的匮乏与稀缺。教学实践剧目的匮乏受到学院派民间舞教材的制约和影响，由于目前大部分教学单位在教材的选择上均以北京舞蹈学院的民间舞教学体系为主千教材，这样势必在长期的教学实践中形成对该教材的...
关键词：教学实践 教学剧目 民间舞 学院派 北京舞蹈学院 教学体系 教学单位 教材 
学院派之正道与破除“只缘身在此山中”
《舞蹈》2011年第5期52-53,共2页林琳 
关于“学院派”的称谓，最早始于美术史研究，因此又称“学院派美术”或“学院派绘画”，一般意义上泛指通过学院严格训练、师生相传、层层因袭而具有独特严谨风格、往往又意味着墨守陈规的绘画。作为美术史上的学院派，起源于十六世纪...
关键词：学院派 美术史研究 正道 严格训练 十六世纪 十九世纪 美术学院 意大利 
“学院派”铠甲中的学科、舞种及其创作
《舞蹈》2010年第4期34-37,共4页刘建 
在北京舞蹈学院55周年校庆的今天谈创作,首先要站在舞蹈已经发展为高等教育的平台来谈,这里面的一个关键词就是"大学"——即"学院派"一词的辞源。和中国各类大学一样,中国现在诸多的舞蹈院校可谓之"大":大楼、大练功房、大批教师、大批...
关键词：学科建设 学院派 创作 北京舞蹈学院 舞种 学术研究 高等教育 舞蹈院校 
创作生态分层话题编导如是说
《舞蹈》2009年第2期32-35,共4页张杨洋 
大制作类、比赛类、学院派类、现代舞类、西南编导群、民间舞教员类,2009年第一期贸然抛出了这样一个关于舞蹈编导生态分层的提法,接下来就将这个话题丢给了编导们,延续下去由我们抛出的这一思路,是想让不同生态层之间更加通透地反醒自...
关键词：舞蹈编导 生态 话题 创作 学院派 现代舞 民间舞 
他们的2007与2008
《舞蹈》2009年第1期13-17,共5页益虫 
最近翻阅杂志总是能撞上地图,通过"雄鸡"身上的各种数据和图标,让我对一些抽象复杂的概念有了更真切的形象感,于是照猫画虎也做了这样一个地图,不妨把2007、2008两年的"大家什"翻出来晒晒……如果仅以公演或耗资百万作为"地标"的门槛儿...
关键词：舞蹈创作 建筑面积 西南地区 形象感 生态 学院派 现代舞 民间舞 
不必全盘“学院派”——对高师民间舞教学的一点思考
《舞蹈》2007年第8期44-45,共2页姬宁 
我国民间舞在呈现面貌上可分为“学院派民间舞”、“原生态民间舞”和“市场化民间舞”。“学院派民间舞”是一个独立的学科体系，指以北京舞蹈学院为龙头的专业艺术院校以“元素”教学的方法，对“原生态”民间舞的风格、动态进行“革...
关键词：民间舞教学 学院派 高师 北京舞蹈学院 学科体系 艺术院校 典范意义 科学规范 
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