爱心教育

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赏识教育让爱心与学生一起成长
《科学咨询》2020年第34期53-53,共1页诸俊 
赏识教育是承认差异,允许失败的教育;赏识教育是充满生命力,充满人情味的教育;赏识教育是热爱自己,热爱他人、热爱生命的教育;赏识教育是开发潜能、激发创造力的教育。如何适时、适度、科学地运用赏识教育,应是教师和家长认真探索的问题。
关键词：赏识教育 爱心教育 快乐成长 
初中班主任的“爱心教育”之我见
《科学咨询》2018年第18期44-44,共1页贺维高 
在素质教育发展的今天,学校教育应是人性化的教育,教师要以人为本,以学生发展为本.如今的孩子大多数是独生子女,长期处于众星捧月的地位,加上家长重智轻德的教育倾向,使多数学生形成了自我中心,只知获取、不懂给予,众人为我的心理.因此...
关键词：爱心 教育 以情育人 
生命在爱心课程中更加精彩--华岩小学“爱心教育”课程体系建设的思考与实践
《科学咨询》2017年第26期29-30,共2页马大强 
华岩小学“爱心教育”课程体系围绕学校生命课程,以学生发展的核心素养为引领,落实立德树人目标,从学校课程体系建设中的育人目标、课程体系、课程育人、课程评价等方面进行论述.从爱心氛围营造,爱心活动及爱心课程实施,课程的评价等方...
关键词：育人目标 课程体系 爱心课程 课程评价 
德育为先 学做真人被引量：1
《科学咨询》2016年第53期163-163,共1页聂晶 
班主任教育学生要德育为先、营造家庭式的和谐班级氛围、尊重学生人格、用爱心打造学生的天堂。
关键词：学做真人 德育为先 用爱倾听 爱心教育 班级活力 
在川剧艺术教育中渗透爱心教育的探索与实践
《科学咨询》2015年第31期138-138,共1页何波 
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出：坚持德育为先，立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。加强社会主义荣辱观教育，加强公民意识教育，把德育渗透于教育教学的各个环节。
关键词：艺术教育 德育渗透 教育改革 价值体系 公民意识 教育教学 全过程 荣辱观 
浅谈班级管理中的点点滴滴
《科学咨询》2015年第23期39-40,共2页黎霞 
班主任是班集体的教育者和组织者,是学校领导开展教育工作的得力助手和骨干力量。只有用爱心和诚心教育学生,培养学生的集体主义精神,合理运用情理结合的班级管理,并善于挖掘闪光点,点燃学生的上进心,做学生的良师益友,才能真正发挥班...
关键词：爱心教育 集体意识 感情管理 良师益友 
爱心教育案例分析
《科学咨询》2014年第19期39-40,共2页吕润湘 
作为—名老师,如能时时以饱满的精神、欣赏的眼光、鼓励的话语对待学生,必能起到"随风潜入夜,润物细无声"的作用。本文论述笔者是如何用爱转化后进生的。
关键词：用爱 教育 孩子 
爱心涌动 爱满校园——重庆市沙坪坝区青木关小学“爱心教育”特色文化建设
《科学咨询》2013年第16期F0002-F0002,F0004,共2页
重庆市沙坪坝区青木关小学建于1984年，紧邻美丽的重庆大学城，是沙区西部一所以“爱心教育”为办学特色的农村学校。学校占地16亩，现有教学班16个、学生800多名、教职工41名。
关键词：沙坪坝区 重庆市 文化建设 教育 小学 校园 农村学校 办学特色 
春风化细雨 润物细无声——爱心教育浅谈
《科学咨询》2006年第09X期34-34,共1页白海燕 
关键词：教育 风化 教学实践 孩子 事业 
浅谈班主任教育 工作中的情景教育被引量：1
《科学咨询》2004年第S1期4-5,共2页傅丽娟 
班主任是一个班集体的组织者和领导者,承担着对受教育者实施教育的重任。传统的靠一张嘴灌输到底的说服教育已不满足学生的发展的需要,多元化的价值取向促使教育者对受教育者有了新的认识和研究。班主任教育工作中越来越重视贴近学生实...
关键词：班主任教育 思想教育 班集体 价值取向 主题班会 爱心教育 思想道德素质 自我教育 法制观念 环境气氛 
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