八年制医学

作品数：513被引量：2816H指数：23
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相关作者：邹丽琴徐晓璐徐茂锦曾超美何晓峰更多>>
相关机构：北京大学第二军医大学北京大学第三医院中南大学更多>>
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“双一流”国际双导师培养八年制医学生科研能力的探索与实践被引量：11
《继续医学教育》2019年第9期8-11,共4页窦莹域 阿米娜·买提努日 谢惠 蒋小艳 肖松舒 
湖南省普通高等学校教学改革研究立项课题(2017-038);中南大学教育教学改革研究项目(2017jy100)
临床八年制医学生是国家培养的具有精湛的临床技能、扎实的基础知识和严密的科研思维的医学精英,但是八年制医学生由于学制时限往往容易导致不能有效达到预期培养目标。探讨中南大学湘雅医学院通过学业导师-专业博导-国际联合培养的方...
关键词：八年制 医学生 科研能力 国际竞争力 创新能力 培养方案 
八年制医学生传染病学双语教学的调查与思考被引量：1
《继续医学教育》2018年第4期58-60,共3页王笑梅 刘聪 欧蔚妮 邢卉春 
目的通过对传染病学专业见习的八年制临床学生关于传染病学双语教学的问卷调查,分析课程设置的利弊,寻找教学盲点,结合实际调整授课模式,完善教学方式。方法见习结束时发放自制的调查问卷,内容均为对见习课双语教学的认可程度的评价。...
关键词：双语教学 传染病学 问卷调查 医学生 
案例教学法在心内科临床见习带教中的效果探讨被引量：16
《继续医学教育》2015年第3期27-29,共3页于婕 王方芳 黄静 冯新恒 陈宝霞 韩庆烽 高炜 
2014年度北京大学医学部教育教学研究课题
探讨案例教学法在心血管内科见习带教中的教学效果。将北京大学第三医院2008级临床八年制学生的心内科见习内容分为心血管系统疾病及物理诊断循环系统两部分进行,前者采取案例教学法,后者采取传统教学法。采用自设教学效果评估表进行问...
关键词：案例教学法 八年制医学生 心血管内科 
八年制医学生心内科学习阶段的培养和思考被引量：1
《继续医学教育》2015年第1期73-74,共2页朱丹 祖凌云 高炜 郭丽君 张媛 冯新恒 
八年制医学生的临床专科培养,是医学教学中的重要环节,八年制医学生往往基础知识扎实,但思想道德素质发展不平衡,拥有良好的英语基础及计算机应用基础,在八年制医学生特点的基础上,保证并提高八年制医学生的临床学习质量倍受人们的关注...
关键词：八年制 医学生 心内科 
八年制医学生心电图带教体会被引量：4
《继续医学教育》2015年第1期77-78,共2页陈少敏 祖凌云 刘书旺 张媛 曾辉 高炜 
心电图是诊断学带教的难点之一。结合临床医学八年制学生的特点及培养目标,在教学中将大班理论授课与小组见习相结合,以提高学生阅读心电图的实战能力;强调按顺序读图的重要性,培养学生良好的阅读习惯;提高学生对心电图学习的兴趣,并用...
关键词：心电图 八年制 医学生 诊断学 
关于八年制医学教育海外临床见习制度化的探索与思考被引量：3
《继续医学教育》2012年第8期25-27,共3页李燕燕 
医学教育日渐国际化给医学生的培养提出新的要求,我国八年制医学教育作为医学精英教育的尝试,应首当其冲担当适应国际化挑战的前锋,建立与国际医学教育标准接轨的培养模式,培养符合国际化标准的医学人才。文章通过借鉴国外医学院开展海...
关键词：八年制医学教育 海外临床见习 制度化 
八年制医学生神经病学教学备课策略被引量：3
《继续医学教育》2009年第5期40-42,共3页邓志宽 程赛宇 成戎川 
八年制医学教育是近年来医学教育改革的重要内容,旨在缩短教育时间,培养临床医学尖端人才。如何在有限的学时内达到八年制医学本科神经病学教学目的和要求,需要科学的备课策略。在备课时首先需要分清课堂讲授内容,抓住重点和核心内容,...
关键词：八年制 医学教学 神经病学:备课 
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