黄静

作品数：22被引量：172H指数：9
导出分析报告
供职机构：北京大学第三医院更多>>
发文主题：医学生八年制医学生案例教学法物理诊断学医患沟通更多>>
发文领域：文化科学医药卫生社会学更多>>
发文期刊：《中华医学教育探索杂志》《中华临床医师杂志（电子版）》《中国高等医学教育》《中华医学教育杂志》更多>>
所获基金：中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
标准化病人在医学生医患沟通能力培养中的作用被引量：10
《中国高等医学教育》2022年第8期80-82,共3页徐昕晔 赵威 李蕾 黄静 杨渝平 崔鸣 高炜 
2014年北京大学医学部教育教学研究课题;2016年中华医学会医学教育分会中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究课题。
目的:本研究拟对标准化病人(SP)参与病例为基础的情景式教学(CBL)是否有助于提高医学生医患沟通能力进行探讨。方法:将临床医学八年制生产实习阶段医学生分为对照组、学生角色扮演CBL组、SP参与CBL组3组。研究终点为临床沟通技巧考试成...
关键词：医学教育 医学生 医患沟通 标准化病人 情景式教学 
心血管内科住院医师规范化培训的临床教学实践被引量：10
《中国高等医学教育》2017年第11期1-2,共2页王方芳 韩江莉 黄静 崔鸣 高炜 
住院医师规范化培训是医学生毕业后医学教育的重要组成部分。北京大学第三医院作为最早获批培训基地资格的教学医院,已经逐渐建立起一系列高效的管理模式,积累了丰富的临床教学经验。本文以心血管内科住院医师规范化培训的临床教学实践...
关键词：住院医师 规范化培训 心血管内科 
从综合医院心内科会诊情况看继续医学教育改革方向被引量：3
《中华临床医师杂志（电子版）》2017年第1期172-175,共4页陈少敏 赵威 陈宝霞 于婕 黄静 崔鸣 高炜 
2014年北京大学医学部教育教学研究课题;2016年中华医学会医学教育分会中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究课题
目的了解综合医院心内科以外科室对心血管疾病知识的需求,并为今后开展继续医学教育改革提供思路与依据。方法对北京大学第三医院心内科在2013年5月1日至8月31日期间会诊的1 109例患者进行调查,统计心内科会诊在各科室中的分布以及申请...
关键词：教育 医学 继续 医院 综合 转诊和会诊 心脏病学科 医院 
案例教学法在心内科临床见习带教中的效果探讨被引量：16
《继续医学教育》2015年第3期27-29,共3页于婕 王方芳 黄静 冯新恒 陈宝霞 韩庆烽 高炜 
2014年度北京大学医学部教育教学研究课题
探讨案例教学法在心血管内科见习带教中的教学效果。将北京大学第三医院2008级临床八年制学生的心内科见习内容分为心血管系统疾病及物理诊断循环系统两部分进行,前者采取案例教学法,后者采取传统教学法。采用自设教学效果评估表进行问...
关键词：案例教学法 八年制医学生 心血管内科 
导师制在临床医学八年制学生内科实习中应用的体会被引量：5
《继续医学教育》2015年第3期70-71,共2页何立芸 陈宝霞 黄静 崔鸣 高炜 
临床实习在医学教育中至关重要。在临床医学八年制学生的内科实习阶段实施导师制,可有效消除传统实习方式存在的弊端,充分调动教师教学的主动性和学生学习的积极性,真正实现"个体化"教学,有助于学生综合素质的全面提高。
关键词：导师制 内科实习 临床医学八年制 
在案例教学法中应用SEGUE量表进行医学生沟通能力培养的指导和评估被引量：10
《继续医学教育》2015年第2期17-19,共3页汪宇鹏 陈宝霞 黄静 崔鸣 高炜 
2014年度北京大学医学部教育教学研究课题
目的探讨SEGUE量表如何在临床案例教学中发现问题、具体指导医患沟通理念和能力的培养。方法对北京大学第三医院8名带教医师和46名医学生就SEGUE量表准备工作、信息收集、信息给予、理解患者和结束问诊五个维度25项内容进行问卷调查,并...
关键词：SEGUE量表 案例教学法 沟通能力 
社会实践在医学研究生全人教育理念中的作用被引量：1
《中华医学教育探索杂志》2014年第12期1257-1259,共3页于婕 韩江莉 黄静 冯新恒 高炜 
全人教育是医学教育的重要理念之一。医学研究生在社会实践活动中既能展现自身的医学专业技术，服务于社会；也能通过接触社会各阶层，全面锻炼交流沟通、团队协作能力。本文通过调查问卷，了解北京大学第三医院内科研究生班参加社会实...
关键词：社会实践 医学研究生 全人教育 
以叙事医学提高临床医学生医患沟通能力被引量：27
《中国高等医学教育》2014年第9期70-71,共2页何立芸 韩江莉 黄静 冯新恒 高炜 
2012年中华医学会医学教育分会;中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究课题(2012-RW-53)
医患沟通不足是医患矛盾的重要原因。在160名临床医学生中,93.1%认为医患沟通能力重要,91.9%认为需提高自身医患沟通能力。叙事医学可培养医学生关照、倾听、诉说疾病的能力。在医学教育中引入叙事医学课程将有助于缓解医患矛盾。
关键词：医患沟通 叙事医学 医学教育 
案例中心教学法在心内科临床医学八年制学生中开展的实践探索被引量：9
《继续医学教育》2014年第9期88-89,共2页于婕 黄静 冯新恒 曾辉 高炜 
针对目前医学教育模式的转变和临床医学八年制学生的培养,传统教育模式体现出种种不足,因此案例中心教学法(CBL)被应用于临床医学八年制学生在心内科的实习教学。案例中心教学法有效克服了传统医学教育模式的弊端,紧密结合临床实际,加...
关键词：案例中心教学法(CBL) 八年制学生 实践探索 
浅谈医学生的医患沟通教育被引量：10
《继续医学教育》2014年第8期107-108,共2页于婕 黄静 冯新恒 曾辉 高炜 
具备良好的沟通水平是由实习医生转变为合格医生不可或缺的因素之一。而临床实习重在培养专业知识与技能以及解决临床切实问题的水平,同时也有利于实习医生加强处理医患关系的能力,并尽快成长为一名合格的临床医生。在临床实习期间要重...
关键词：医患沟通 教育 医学生 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部