闭关锁国

作品数：727被引量：287H指数：7
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如何在初中历史教学中讲好历史故事——以《明清经济的发展和闭关锁国》为例被引量：1
《考试周刊》2018年第33期144-144,共1页曾华鸣 
本文主要从讲好故事的几个核心要素：悬念、细节、情感、冲突来谈如何在初中历史教学中讲好历史故事。
关键词：历史故事 悬念 细节 情感 冲突 
历史教学中的“寻根之旅”——以《明清经济的发展与“闭关锁国”》一课为例
《考试周刊》2017年第12期138-139,共2页王云霞 
本文以《明清经济的发展与＂闭关锁国＂》一课为例,详细阐述在历史教学中我们应该要有丰富的知识素养、独特的历史视角和开阔的眼界,帮助学生树立基本的历史核心,让历史课有明确的线索,有核心的内容,有植入于心的高度,使学生获得更加深...
关键词：历史核心 历史感悟 历史视角 教学活动 教学线索 
品读经典,走进历史——《红楼梦》与高中历史教学的有机结合
《考试周刊》2015年第33期125-126,共2页黄秋霞 
高中历史教科书必修二经济方面涉及的明清时期封建小农经济的衰落、传统官营手工业依旧发达、闭关锁国政策下对外贸易都体现封建社会走向衰落,严重阻碍中国社会进步,中国落后于世界潮流。
关键词：小农经济 丝织业 制瓷业 闭关锁国政策 
如何培养学生的历史思维能力——从《从郑和下西洋到闭关锁国》一课谈起被引量：1
《考试周刊》2013年第7期126-126,共1页袁云霞 
摘要：在新课程改革的背景下，如能注重培养学生的历史思维能力，使学生在参与历史学习中释放出思维的火花，会大大提高历史课堂教学的有效性。作者结合教学案例谈谈在历史教学中培养学生历史思维能力的方法。
关键词：历史教学 思维能力 培养方法 
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