旬子

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参考文献引证文献引用追踪
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“联想”与“比喻”
《小学教学研究》1992年第9期15-15,共1页胡晓梅 
小语十一册,读写例话“分辨事物和联想”里这样写着:“由实在的事物引起的联想,常常用‘他想’、‘好像’、‘仿佛’一类的词引出”。很显然,这里的“好像”“仿佛”是引出联想的书面形成的特有标志。为了叙述的方便,我们则不妨称之为...
关键词：比喻词 语言描绘 陆文婷 旬子 喻句 人到中年 里长 基础训练 葛振林 心理过程 
语文课后作业功能的再认识
《小学教学研究》1992年第3期12-13,共2页刘云生 
语文课后作业是语文教材的重要组成部分,全面、正确地认识它的功能,对教和学都会起较大的推动作用。 (一)定向功能“定向,就是明确要求,交代方法,解决前提”。语文课后有的作业就提出了学习本课的要求,如《心愿》,课后第一题提出了学习...
关键词：课后作业 语言文字 课文内容 内驱力 激趣 乒乓球赛 旬子 《草原》 中所 口欲 
省略号能否表示一个句子的结束
《小学教学研究》1991年第5期13-14,共2页张连城 
讲读课文时为弄懂每个句子的意思,常需先数清每自然段共有几句话。数句时遇到句号、问号和叹号,都知道这表示一个句子结束了;遇到省略号就有些麻烦:它的本能是表示省略,能否表示一个句子的结束呢?这个问题比较复杂,不宜轻易肯定或否定...
关键词：三人行 讲读 请看 告诉我 波涛汹涌 旬子 万盛米行 文中 语势 无舌 
要重视标点教学被引量：1
《小学教学研究》1991年第5期15-16,共2页华应龙 张蕴明 
“标点很要紧。如果一个人标点不大会用,说明他语言不够清楚”。这是叶圣陶先生曾经强调过的。在现代汉语中,标点符号不仅能表示句子的停顿、语气和结构,使文章条理清楚,层次分明,语意明确,而且还能助声、传情、引出意蕴、丰富形象,增...
关键词：现代汉语 书写习惯 书面作业 点粉 符点 天留 旬子 讲读 在专 中都 
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