SOCKS

作品数：104被引量：58H指数：4
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新课标背景下初中英语教师课堂提问探究——以Unit 7 How much are these socks?为例
《英语教师》2024年第10期166-169,共4页骆闻静 
基于提问问题类型、应答方式、待答时间、对象分布四个方面,编制课堂观察表,就杭州市某中学F教师在一节英语公开课上的提问行为展开案例研究。研究发现,F教师的课堂提问出现低认知水平问题集中、提问方式倾向学生自愿回答、待答时间短...
关键词：初中英语 新课标 公开课 课堂提问 
Unit 7 How much are these socks?Section A 2a-2e听说课教学设计与反思
《英语教师》2021年第21期77-79,共3页李舒萌 罗焱峰(指导) 
一、教学内容与整体设计思路本堂课的教学内容为人教版(Go for it!)初中《英语》七年级(上)Unit 7 Howmuch are these socks?Section A 2a-2e,课型为听说课,主题为shopping for clothes,授课时长为40分钟。本堂课紧密联系学生的生活实际...
关键词：情感态度价值观 本堂 《英语》 教学内容 听说课 How 
基于语音能力发展的七年级英语听说课初探--以Unit 7 How much are these socks?第一课时为例
《英语教师》2021年第12期96-99,共4页陈梦楠 
基于英语学科核心素养中语言能力发展的要求,以人教版(Go for it!)初中《英语》七年级(上)Unit 7 How much are these socks?第一课时听说课为载体,探究如何在初中英语听说课中渗透语音教学,从而培养学生良好的语音面貌,发展其良好的语...
关键词：语言能力 初中英语 语音教学 听说课 
以故事为主线的英语听说课闯关教学模式探究——以Unit 7 How much are these socks?Section A(1a—1c)为例被引量：1
《英语教师》2020年第15期137-139,144,共4页黎新娥 
以闯关教学模式为理论基础,结合人教版初中《英语》七年级(上)Unit 7 How much are these socks?Section A 1a—1c听说教学课例,探究如何运用闯关教学模式充分激发学生的学习兴趣。认为教师应精心设计以故事为主线的闯关游戏,融教学性...
关键词：英语听说课 闯关教学模式 教学情境 
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