《曹冲称象》

作品数：67被引量：8H指数：1
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习任务群理念在单篇教学中的实践--以二上《曹冲称象》为例被引量：1
《小学教学设计》2022年第28期54-56,共3页汤文文 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》在“课程理念”中新增了“学习任务群”理念。关于这一概念,南京师范大学教育科学学院的黄伟老师、梅培军老师是这样解释的:“学习”从关注教转向关注学,“任务”指以任务驱动的方式开展学习活动,“...
关键词：教育科学学院 学习效能 课程理念 任务驱动 读写联动 学习任务群 工具性与人文性统一 单篇教学 
指向关键能力落实语文要素--二上《曹冲称象》教学
《小学教学设计》2021年第28期35-36,共2页仇海蓉 
【教学目标】1.正确、流利地朗读课文。能根据课后提示有序地讲述曹冲称象的过程。2.理解课文内容,比较两种称象办法,感受曹冲的聪明,懂得遇事要善于观察、乐于动脑、大胆表达。
关键词：曹冲称象 善于观察 朗读课文 教学目标 大胆表达 理解课文 语文 动脑 
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