《春晓》

作品数：532被引量：171H指数：6
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让学生诗意地学古诗被引量：1
《语文教学与研究（综合天地）》2016年第7期99-99,共1页刘芳 
在中国五千年的历史中,古诗就像是文化长河中耀眼的明珠,她的美不仅表现在文字上,还表现在画面和意境上。目前我国在推行新一轮基础教育课程改革,小学语文的古诗教育成为受到重点关注的教学内容之一。本文通过分析实际的教学案例,对小...
关键词：古诗教学 学语文 意境之美 文化长河 教学情境 文学素养 《春晓》 知识范围 诗所 生僻字 
阅读古诗之四味
《语文教学与研究（综合天地）》2014年第12期58-58,共1页刘长敏 
古诗是我国文学史上一颗璀璨的明珠,在中小学语文教材中也占有很重要的地位。我国是诗的国度,阅读古诗可以更好的了解我国优秀的历史文化。读诗要读出"诗味",由于古诗语言精练,思想集中,内容丰富,因此诗味浓郁,我们只有细细咀嚼、仔细品...
关键词：送孟浩然之广陵 小学语文教材 诗味 社会生活 烟花三月 《春晓》 使至塞上 春望 细雨蒙蒙 早春时节 
寻求古诗词教学中的契合点
《语文教学与研究（综合天地）》2014年第12期81-81,共1页袁银峰 
一份试卷上有过这样一条古诗赏析题:清明夜唐白居易好风胧月清明夜,碧砌红轩刺史家。独绕回廊行复歌,遥听弦管暗看花。注释:1碧砌,碧玉做成的栏杆。2红轩,红色的砖砌成的墙。这一首诗是否同样抒发了"欲断魂"的悲痛之情?"碧砌"、"红轩"...
关键词：古诗词教学 古诗赏析 胧月 弦管 红绿 《春晓》 敬亭山 《静夜思》 诗词意境 诗歌意境 
谈谈教学中诗歌空白结构的鉴赏
《语文教学与研究（综合天地）》2014年第10期22-22,共1页郭毅 
诗歌的空白结构是潜在的,她总是掩映在诗歌的字里行间,寄托于象外之象;同时又是开放的,需要我们在教学中千呼万唤地去品读,不断地探求和发现。1.创设情境,激发探寻空白结构的兴趣为激发学生探寻诗歌空白的兴趣,我们需要创设一定的教学情...
关键词：教学情境 象外之象 品诗 诗眼 情感氛围 春夜洛城闻笛 《春江花月夜》 接受史 《艺概》 《春晓》 
鸟啼无意而落花有情
《语文教学与研究（综合天地）》2014年第3期67-67,共1页卢广成 
《春晓》是诗人孟浩然隐居鹿门山时所作。诗人抓住春天早晨刚醒来的一瞬间展开描写和联想，让读者感受到了一种百鸟齐鸣、百花齐放的春光景象，读来让人欣赏、赞美；可是作者在创作时，对于这样的春色是什么感觉呢？
关键词：落花 《春晓》 读者感受 百花齐放 孟浩然 诗人 隐居 景象 
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