《单片机应用技术》

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基于“金课”理念的《单片机应用技术》线上线下混合教学研究
《科学与信息化》2025年第3期119-122,共4页叶钢 
2023年浙江省高职教育“十四五”第一批教学改革项目,项目名称:基于OBE-CDIO的《单片机应用技术》课程项目式线上线下混合教学改革与研究,项目编号:jg20230335。
文章针对目前高职院校电子信息类专业《单片机应用技术》课程在教学中存在的一些共性问题,以及如何让学生能够更好地学习单片机课程,指出任课教师应该在“金课”教育理念的指导下,以任务驱动引领,将单片机课程的教学内容进行重构,充分...
关键词：金课理念 单片机 线上线下混合教学 任务驱动 
《单片机应用技术》课程考核改革探究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期017-020,共4页汤璇 高娟 崔艳萍 
随着我军装备自动化和智能化水平的不断提高,单片机等嵌入式技术在装备中的应用不断增多,《单片机应用技术》课程对培养学员使用、维护、保养相关装备的职业技能愈发凸显。《单片机应用技术》课程考核是课程教学的重要环节。传统的考核...
关键词：单片机 课程考核 改革探究 
高职《单片机应用技术》课证融通教学研究
《佳木斯职业学院学报》2024年第9期182-184,共3页濮方文 冯满堂 熊伟 
江苏省职业技术教育学会2023-2024年度江苏职业教育研究立项课题:1+X证书制度下五年制高职“课证融通”专业课程体系构建的实践研究——以移动互联应用技术专业为例(项目编号:XHYBLX2023223);江苏省职业教育教学改革研究课题1+X证书制度下五年制高职课证融通人才培养模式的实践——以移动互联应用技术专业为例(项目编号:ZYB121)。
1+X证书制度是我国进行职业教育三教改革的一项重要举措,体现了职业教育的类型特征,推动了产教融合,提高了学生职业技能。在“1+X”证书制度全面实施背景下,本文从重构课程教学内容、创新教学方法、建设虚实结合的实训环境三个方面,探...
关键词：1+X证书制度 课证融通 单片机应用技术 
融赛入课:PDCA循环法在《单片机应用技术》教学中的探索与实践
《创新教育研究》2024年第6期403-410,共8页蒋淦华 晏苏红 程巧玲 程明红 樊棠怀 
《单片机应用技术》是职业本科智能控制专业群的核心课程,对学生专业技能和实践能力的培养具有重要意义。文章旨在探讨PDCA循环法在《单片机应用技术》教学中的创新实践,通过将竞赛元素融入教学,以技能能力培养为核心,实现教学质量和效...
关键词：职业本科 单片机应用技术 PDCA循环法 融赛入课 能力培养 
“岗课赛证”融合的高职院校专业课程教学改革探索与实践——以《单片机应用技术》课程为例被引量：9
《时代汽车》2023年第21期74-76,共3页杨日容 
中山职业技术学院教研教改项目(基于课证赛融合的《单片机应用技术》课程改革实践研究,编号JY202217,主持人:杨日容)。
要充分发挥职业教育人才在经济社会中的优势必须提高专业课程的教学质量。以《单片机应用技术》课程为例,实证探索了高职院校专业课程融入岗、赛、证元素的教学改革。课程采取了以学生为中心的基于职业工作流程的“行动导向型”教学模式...
关键词：岗课赛证融合 单片机 高职院校 情境化设计 行动导向型 混合教学 
项目引领,打造“三阶层次、三融四品、双层画像”的逆向推衍式课堂改革——以《单片机应用技术》为例
《西安轨道交通职业教育研究》2023年第3期42-49,共8页张宗芳 
本课堂革命的内容实现了零碎化向项目化教学的转变,教学设计路径实现了从正向预设向逆向推衍的转变,教学评价体系由模糊综合评价体系向精准具象化评级体系的转变。通过本课堂改革,使学生从知识掌握、能力达成、协作创新、思政教育四个...
关键词：单片机 学生 课堂革命 
《单片机应用技术》课程思政教学探索
《爱人》2023年第10期114-116,共3页李晟楠 张颖 
本文旨在探讨《单片机应用技术》课程思政教学的策略。通过分析课程思政教学的背景,提出了思政教育在培养学生全面发展和社会主义核心价值观的重要性。同时,本文阐述了《单片机应用技术》课程思政教学的价值。接着分析课程思政教学现状...
关键词：单片机应用技术 课程思政教学 教学策略 教学效果 
“互联网+”时代《单片机应用技术》网络课堂教学创新策略
《中国新通信》2023年第6期83-85,共3页束红林 
随着信息技术的发展,单片机应用范围不断扩大。而《单片机应用技术》是职业院校电气类专业重要的基础课程之一,是一门知识抽象、综合性更强的实践类课程。基于此,本文简单分析了《单片机应用技术》网络课堂教学的优势,探讨了当前《单片...
关键词：互联网+ 单片机应用技术 网络课堂 
《单片机应用技术》课程思政教学探索被引量：3
《时代汽车》2022年第18期62-64,共3页孙小春 孙小迎 
陕西省职业技术教育学会课程思政课题“《单片机应用技术》课程思政教学探索”(课题编号:SGKCSZ2020-555)。
探讨了《单片机应用技术》课程思政元素的融入方法,课程思政建设思路和实施方法;以典型项目为驱动,在完成项目设计过程中挖掘并引入思政元素,培养学生使其达到相应的专业技能水平和职业综合素养;结合基于单片机的交通灯控制系统设计案例...
关键词：课程思政 思政元素 单片机 
基于泛雅信息化平台的中职 《单片机应用技术》课程教学改革创新研究
《产业与科技论坛》2022年第13期149-150,共2页邓青 
一般课程的教学方法是以讲授尤其是理论知识为主,但是近几年国家大力发展职业教育,对于职业教育的教学提出了很多改革,本文以中专电子技术应用专业《单片机应用技术》课程为例,采用一般的讲授知识点或简单将知识点加入项目实践中,学生...
关键词：单片机 教学改革 信息化 任务驱动 翻转课堂 
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