《敌人》

作品数：29被引量：13H指数：2
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浅析安东·契诃夫《敌人》中的文学印象主义
《海外英语》2021年第20期225-226,共2页陈宇营 
《敌人》描写了遭遇丧子之痛的医生基里洛夫在艾保维恩的几番哀求之下答应为他的患心脏病的妻子治病的故事。在小说中,契诃夫通过运用光影和色彩这种印象主义的表现手法来展现瞬间获得的各种印象、渲染气氛、烘托人物性格,以此营造出一...
关键词：《敌人》 印象主义 光影 色彩 寂静 
从意象角度看契诃夫《敌人》中的对立
《山海经》2021年第4期0009-0009,共1页代琴 
契诃夫的《敌人》描述了两个刚刚经历过苦难的充满敌意的人物,但是他们的敌意并不是一开始就存在的。小说中出现了许多能表示他们对立面的意象。通过分析这些意象,可以一步一步揭示他们敌意产生的原因。从而理解这篇小说中所隐含的关于...
关键词：《敌人》 契诃夫 意象主义 隔离 
有限与超越的同一——关于格非《月落荒寺》的神秘性叙事
《文艺争鸣》2021年第1期165-169,共5页张雪飞 
在中国当代作家群体中,格非对神秘性书写尤为偏爱,他曾说:"作家的重要职责之一,在于描述那些尚处于暗中,未被理性的光线所照亮的事物,那些活跃的、易变的、甚至是脆弱的事物。"(1)格非的每部作品或多或少或隐或显都包含着神秘元素,这使...
关键词：中国当代作家 格非 叙事风格 《敌人》 神秘性 神秘小说 直言不讳 神秘倾向 
虚幻的真实——以《敌人》为例探讨格非小说中的家族叙事
《开封教育学院学报》2015年第10期23-24,共2页丁锋 
现实主义小说提倡客观、冷静地观察现实生活,力求真实再现典型环境中的典型人物。而先锋派作家的作品,则表现出一种鲜明的语言本体意识,在小说叙事方法、语言运用方面进行了大胆的创新实验,常常与虚构、解构联系。以格非小说《敌人》为...
关键词：先锋小说 神秘 真实 存在 
格非长篇小说《敌人》的新历史主义叙事特色
《艺术品鉴》2015年第9期303-304,共2页刘静 彭在钦 
教育部人文社会科学研究规划基金项目——新世纪中国长篇小说创作的现代性与本土化路径研究(编号:13YJA751039)阶段性成果之一
《敌人》是著名作家格非的第一部长篇处女作,也是中国当代先锋派长篇小说的代表作。在新历史主义视野中,格非的《敌人》呈现出与以往传统历史叙事作品中的不同叙事风格,即它所呈现出来的"反史诗性"特征、神秘的叙述情节和独特的回忆主...
关键词：《敌人》 新历史主义 反史诗性 叙事风格 
浅析《敌人》的新历史主义叙事风格
《品牌》2015年第3期125-126,共2页张楚杨 
小说《敌人》是新历史主义小说中具有代表意义的一部,它所体现的典型新历史主义的叙事风格在于颠覆作品崇信历史话语的逻辑理性,在于对故事结构的巧妙交叉排列,在于对于幽暗的无意识世界的深层挖掘为理解完整的人铸造了一把开启人性和...
关键词：《敌人》 新历史主义叙事结构 审美体验 
拨开模糊的雾霭——论格非的新历史小说《敌人》
《青年文学家》2015年第1X期32-32,共1页王玉洁 
通过对《敌人》的分析,把握格非写作"空缺"模糊的运思方式,阐述个体的"人"在追忆与冥想的双重缠绕下,所产生焦虑和裂变的根本因素,凸显了现实经历对构建意识形态的重要性。
关键词：追忆与冥想 焦虑和裂变 意识形态 
安东·巴甫洛维奇·契诃夫短片小说《敌人》中两个主角的自私分析
《剑南文学（经典教苑）（下）》2013年第4期60-60,共1页龙波宇 
在安东·巴甫洛维奇·契诃夫的短篇小说《敌人》中,关于两个主角——基里洛夫和艾保维恩,一共有三个主要场景。在不同的场景中这两个主角有不同的表现,但在其不同表现之后,却是相同的自私在操控着他们。本文的目的就是分析两个主角背后...
关键词：自私 悲伤 基里洛夫 艾保维恩 
格非:我再也不写三部曲被引量：1
《长江文艺》2013年第4期112-117,共6页范宁 
格非，原名刘勇。江苏丹徒人。1985年毕业于华东师范大学中文系，现为清华大学教授。1986年发表处女作《追忆乌攸先生》，著有长篇《敌人》《欲望的旗帜》、《人面桃花》、《山河入梦》、《春尽江南》《迷舟》、《唿哨》、《雨季的感觉...
关键词：格非 《欲望的旗帜》 部曲 华东师范大学 《人面桃花》 小说艺术 大学教授 《敌人》 
解析幼儿园语言活动中的教师提问——以绘本《敌人》的公开教学观摩活动为例被引量：6
《幼儿教育（教育科学）》2013年第1期48-51,56,共5页张文洁 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“新疆学前儿童汉语读写能力萌发与早期汉字习得”的研究成果之一,项目编号:11JJD740024
作为教学活动中教师的最基本行为——教师提问直接影响教学活动的质量。本研究通过分析两个优秀语言活动案例，尝试回答以下两个问题：什么样的提问才是高质量的提问，从哪些角度提问能有效促进教学活动的顺利展开和幼儿的良好发展。
关键词：幼儿园教师 教师提问 幼儿园语言活动 
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