《呼风唤雨的世纪》

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《呼风唤雨的世纪》(第一课时)教学设计
《小学语文教学》2023年第15期52-54,共3页张伟伟 
【设计初想】《呼风唤雨的世纪》一课为四年级上册第二单元的第三篇课文,主要介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程。透过简洁、生动的描述,可以看到一幅幅科学改变人类生活的美好画面,能激发学生对未来生活的畅想,点燃学生探索科学...
关键词：第一课时 教学设计 技术发展历程 四年级上册 课文 兴趣 20世纪 生活 
《呼风唤雨的世纪》教学设计
《小学语文教学》2021年第19期26-27,共2页张勇 
教学目标:1.认识"唤、技"等12个生字,会写"唤、纪"等15个字,会写"呼风唤雨、世纪"等17个词语。2.能继续从不同角度提问,给问题分类,选出对理解课文最有帮助的问题。3.能借助问题理解课文内容。4.能联系生活实际理解课文最后一句话的含义。
关键词：联系生活实际 教学设计 理解课文 教学目标 生字 世纪 
《呼风唤雨的世纪》中的两处精彩
《小学语文教学》2013年第7期34-35,共2页赖春梅 
《呼风唤雨的世纪》是人教版四年级课文。课后第一题这样写道：“课文写得真精彩，我要多读几遍。”课文精彩在哪儿呢？作者路甬祥用了“呼风唤雨”这个形象化的说法，围绕“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”这句话，
关键词：20世纪 课文 四年级 人教版 形象化 路甬祥 课后 多读 
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