《基础英语》

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认知放松在英语专业《基础英语》课程教学中的应用
《科教导刊（电子版）》2021年第6期247-248,共2页黄俊洁 
认知放松度是指完成一项任务所需要的脑力努力程度。认知放松度介于“紧张”和“放松”之间。处于认知放松状态时,人会感到更加舒适愉悦,因此有助于创造性思维,但也可能做出错误的判断;而处于认知紧张状态时,人的注意力会更加集中,所以...
关键词：思维模式 认知放松 《基础英语》 
基于培养思辨能力的《基础英语》课程教学的改革探索与实践
《科教导刊（电子版）》2020年第35期238-239,共2页全洁 
广东海洋大学教育教学改革项目XJG201782;创新强校青年项目2018WQNCX052。
思辨能力培养在国内受到越来越多的重视,但现实情况显示在当前大学课堂却无法与思辨能力进行有效的连接。为此,本文结合《基础英语》教学过程存在的问题,针对课程教学过程中注重思辨能力培养的迫切性,提出相对应的改革方向内容。分别在...
关键词：思辨能力 教学改革 基础英语 
应用型高校《基础英语》课程实践教学模式探索
《科教导刊（电子版）》2020年第34期223-224,共2页吴波 
基础英语是英语专业学生深入学习英语知识的基础课程,对学生英语运用能力提升有重要作用。传统基础英语课程主要是以理论教学形式开展,而在素质教育理念下,提升学生的英语实践和运用能力才是应用型高校教育的最终目的。本文笔者对应用...
关键词：应用型高校 基础英语 实践教学模式 
基于在线学习平台的高校英语教学模式改革研究——以《基础英语》为例
《科教导刊（电子版）》2020年第16期236-236,共1页张琼 
2019年全国人文社会科学课题“基于在线学习平台的高校英语教学模式改革研究”,项目编号:19QRSK74。
随着慕课等一些线上精品课程的推进,线上课程已成为教学改革的发展趋势,带来了外语教学模式新变化。本文把超星学习通应用到英语专业课程中,利用学习通的各种功能,结合《基础英语》课程开展混合式教学建设,并提出教学案例。
关键词：在线学习平台 高校英语 教学模式 改革研究 
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