言之有据

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九年级上册第三单元 议论要言之有据
《七彩语文》2024年第42期44-44,共1页王宜仁 
原题呈现范仲淹在《岳阳楼记》中说:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”对此你怎么看?自定立意,自拟题目,写一篇议论文。不少于600字。思路点拨先忧后乐的“忧乐精神”或“忧乐观”源于儒家的仁爱思想,是中华民族传统文化中的重要思...
关键词:《岳阳楼记》 自拟题目 先天下之忧而忧 仁爱思想 思想内核 忧乐观 范仲淹 议论文 
第三单元 议论要言之有据
《作文(初中年级)》2024年第10期23-24,共2页陈晓明 
单元要求1.论据要准确,使用的材料要真实、经得起推敲。2.论据应保证材料与观点一致。3.增强文章的说服力,要注意材料的丰富性。写作指导“言之有据”是写好议论文的关键一环。“言”是运用论据说理,“有据”是用论据“说话”与证明观点。
关键词:议论文 论据 观点一致 写作指导 说理 关键一环 单元 丰富性 
如何让议论“言之有据”
《作文成功之路》2024年第34期44-46,共3页陈健 
在写议论文时,很多同学常会陷入“空谈”“无据”的困境,导致文章没有说服力和可信度。那么,如何才能让议论言之有据呢?可从以下几个方面着手:一、明确论点写议论文,先要明确论点。在说明某一事件或问题时,一定要清楚地表明立场,表示肯...
关键词:中心论点 前后矛盾 表达观点 议论文 逻辑严密 紧密连接 核心观点 可信度 
试题命制:言之有据,虑周藻密——从一道习题引发的专业阅读与命题探讨
《中学历史教学》2024年第6期51-54,共4页严小卫 
对以郡县制为命题中心的试题探讨说明:情境是历史试题命制的依托,文法、史实、史识是试题骨架,专业阅读是试题命制的源头活水。专业阅读需要开放、聚焦,这样能使试题言之有据、虑周藻密,也能让试题情境鲜活、新颖,提升试题的信度和效度...
关键词:郡县制 命题 专业阅读 情境 
以读导写,依标而评——《议论要言之有据》教学设计及写作教学策略
《中华活页文选(教师)》2024年第11期64-66,共3页席梦然 
《议论要言之有据》是部编版九年级下册第三单元的写作部分,教学中需要引导学生学会选择真实准确、经得起推敲、与论点相对应的材料,并通过方法的运用,逐步实现议论的“言之有据”。新《课标》要求作文教学要依托教材、沟通课堂内外,通...
关键词:以读导写 写作教学 《议论要言之有据》 
第三单元 议论要言之有据
《作文(初中年级)》2024年第4期31-32,共2页李辉 
单元要求1.材料要准确,经得起推敲。2.材料要与观点一致。3.材料要丰富。写作指导论据,顾名思义,是立论的根据。议论文中的论据按主要内容分,有事实论据和道理论据两类。一篇优秀的考场议论文,其论据须满足四个要求:准确、典型、鲜活、...
关键词:议论文 观点一致 写作指导 事实论据 单元 推敲 鲜活 
“思辨性阅读与表达”任务群下的初中议论性文章写作教学实践——以“议论要言之有据”教学设计为例
《中学生作文指导》2024年第4期38-41,共4页叶珍玉 
2017年,“语文学习任务群”在高中语文课标中被首次提出,随之,《义务教育语文课程标准(2022年版)》中也提出了“学习任务群”的概念,它由语文学习任务、特定学习主题和语文实践活动组成。初中阶段学习任务群主要分为三个层面六大学习群...
关键词:思辨性阅读与表达 学习任务群 议论文写作 
第三单元 议论要言之有据
《作文(初中年级)》2023年第9期20-21,共2页吴应海 
单元要求1.紧扣中心论点选择论据。2.材料要准确无误。3.论据丰富多样。写作指导议论文写作,亮明观点只是第一步,最重要的是要用论据来证明自己的观点,做到言之有据,令人信服。怎样才能做到言之有据呢?首先,要广泛积累论据。“巧难为无...
关键词:议论文写作 中心论点 论据 写作指导 广泛积累 丰富多样 单元 准确无误 
议论文读写指导要观点明确、言之有据、论证合理
《初中生写作(下半月)》2023年第5期34-36,共3页孙建忠 
最新版的《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出:“写简单的议论性文章,做到观点明确,有理有据”。也就是,引导学生写议论文也应该成为在写作教学中的重要组成部分。针对这种情况,本文特以议论文的三要素作为主要论述对象,站在阅读的...
片断架构与言之有据
《初中生之友》2022年第17期26-29,共4页李人杰 赖积华 
方法指津议论文写作动笔前要先列好写作提纲,即搭好全篇的写作框架。动笔时,我们要如何来写议论文分析问题(论证论点)这一主体部分?怎么运用论据呢?
关键词:议论文写作 写作提纲 方法指津 写作框架 动笔 论据 论点 
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