演唱教学

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高师声乐演唱教学中学生舞台表演能力培养对策研究
《艺术评鉴》2023年第23期141-146,共6页毛桂 
高师声乐课程作为一门音乐艺术学科,对学生的舞台表演能力有着较高的要求。它除了要求学生具备扎实的声乐演唱基本功以外,还要求他们在舞台表演中突出声乐演唱的艺术审美特征。这样,学生在获得全面发展的同时,也能取得理想的舞台表现效...
关键词：高师 声乐教学 舞台表演 培养策略 
戏剧表演技巧在音乐演唱教学中的应用被引量：1
《艺术评鉴》2023年第16期129-134,共6页沈湄 
本文深入探讨了戏剧表演技巧在音乐演唱教学中的应用,并分析了二者之间的紧密关联。在情感表达、角色扮演、肢体语言和声音运用等方面,戏剧表演技巧为音乐演唱教学提供了有力支持。本文提出了融合实践方法,包括情感连接、角色扮演、肢...
关键词：戏剧表演技巧 音乐演唱教学 情感表达 角色扮演 融合教学 
奥尔夫教学法在高校流行演唱教学中的运用
《艺术评鉴》2023年第6期117-120,共4页郑璐静 
当今世界著名的音乐教学法,除了柯达伊教学法和达尔克罗兹音乐教学法外,最著名的就是奥尔夫教学法。它是一个独立创造的音乐教学体系,奥尔夫教学法以节奏为基础,将语言、舞蹈、表演、乐器等不同的艺术形式连接起来,以综合应用为主要的...
关键词：奥尔夫教学法 流行演唱 教学 应用研究 
高校声乐演唱教学中舞台表现力培养研究被引量：2
《艺术评鉴》2022年第14期77-80,共4页郭江滨 
在高校声乐演唱教学中,往往更加注重培养和提升学生的音乐演唱理论知识能力与实践技能,使之能够在多元的音乐艺术实践中,对音乐作品进行更加完美的表现。而舞台表现力作为决定声乐演唱成功与否的重要因素之一,只有演唱者具备良好的舞台...
关键词：声乐演唱教学 舞台表现力 重要性 培养策略 
情感控制在流行声乐演唱教学的渗透路径研究被引量：1
《艺术评鉴》2021年第13期138-140,共3页邱晶晶 
社会在不断发展,我国的音乐教学改革也在不断深入,音乐教学已经从传统的知识与技巧讲授转变成了对学生的情感教学。在开展流行声乐教学时,学生对流行声乐的掌控、理解、情感融入与最终的声乐演唱效果有着直接关系。因此,在开展流行声乐...
关键词：情感控制 流行声乐 演唱教学 渗透路径 
协同理论在高校声乐演唱教学中的运用被引量：1
《艺术评鉴》2020年第23期99-101,153,共4页张晓琰 
协同理论是由著名物理学家哈肯提出的,其主要研究不同事物的共同特征及其协同机理,协同理论的主要内容可以概括为协同效应、自组织原理以及伺服原理三部分。将该理论用于高校的声乐教学演唱中,对提升演唱教学质量意义重大,基于此,探究...
关键词：协同理论声乐演唱 协同效应 
谈高校声乐演唱教学中语言的重要性被引量：1
《艺术评鉴》2020年第17期87-89,共3页屈盈君 
音乐是表达内心思想的一种形式,在教育中也是占比重较大的一个科目。声乐的唱法很多,无论是传统的戏剧或是西方的美声,在现代音乐教育当中,声乐教育是高校的必修科目。在音乐中,语言可以让音乐变得更加形象,更加有韵味、有感染力,所以...
关键词：高校 声乐 唱法 歌曲语言 
高校民族声乐的演唱教学策略研究被引量：1
《艺术评鉴》2020年第2期78-80,共3页陈建 
民族声乐是我国音乐教学中极为重要的一个部分,其主要是能够较好的传承我国的音乐文化内容,促进音乐文化的发展。同时,民族音乐内容中,也存在大量的特殊唱法,对学生的音乐学习而言,具有非常大的好处。但目前我国的高校对于民族音乐教学...
关键词：高校民族声乐演唱教学 民族声乐文化传承 民族声乐文化发展 
声乐演唱教学中舞台表现力培养策略分析被引量：6
《艺术评鉴》2019年第13期80-81,共2页王华君 
舞台表现力的培养是声乐演唱教学重要内容,是决定演唱氛围与效应的重要因素.演唱者在声乐演唱中,具有良好的舞台表现力,能够营造现场表演气氛,带动人们情感,使曲目深入人性,进而使人们情感与声乐作品情感形成共鸣.因此,在声乐演唱教学中...
关键词：声乐演唱教学 培育 舞台表现力 
浅析流行演唱教学中不同音乐风格表现下的技巧训练被引量：6
《艺术评鉴》2019年第14期93-95,共3页邱昌杰 
在我国经济快速发展的大背景下,文化与艺术等精神层面的追求逐渐受到人们的重视,而流行音乐的发展更是极为迅速。我国各大高校也在近年来陆续开设了流行演唱专业,流行演唱教学也逐渐成为该专业教育教学的重点所在。实际上流行演唱教学...
关键词：流行演唱教学 音乐风格 技巧 训练 
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