弹性学分制

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浅谈弹性学分制在技工院校的应用
《职业》2015年第22期44-45,共2页李玲琪 
弹性学分制是相对于学年制、以选课为前提、以学分作为计算学生受教育程度的基本计量单位。它又是以取得最低的必要学分作为毕业标准，学习期限具有弹性，允许学生提前或延迟毕业期限的一种教学管理制度。
关键词：弹性学分制 技工院校 应用 教学管理制度 毕业标准 计量单位 教育程度 学年制 
打造工学交替新型模式实现校企合作深度融合被引量：2
《职业》2010年第10X期66-68,共3页程芳 徐祥华 易甫军 
校企合作是高技能人才培养的必由之路，是沟通企业与学校、理论与实践、培养与成材之间的桥梁，是一条实现校企双赢的捷径。各地职业院校在校企合作方面积累了丰富而具体的实践如把职业技能作为培养目标，制定弹性学分制，与企业签合同...
关键词：校企合作 工学交替 高技能人才培养 “订单式”培养 “2+1”模式 理论与实践 弹性学分制 校企双赢 
职业技术院校推行“技能制”的必要性
《职业》2007年第06S期58-59,共2页白福本 
今年起国家将在本科学院全面实行学分制。弹性学分制有助于学生拓展学习空间，修满学分，可以提前毕业未修满学分也可以提前就业或延期毕业，经过一段时间的社会实践后再进入校园继续学习。这充分体现了以人为本的教育管理理念，也符合...
关键词：职业技术院校 弹性学分制 技能 教育管理理念 社会实践 本科学院 学习空间 继续学习 
对职业院校推行技能制的思考
《职业》2006年第11期50-51,共2页白福本 
关键词：职业院校 弹性学分制 技能 教育管理理念 社会实践 本科学院 继续学习 学习空间 
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