学年制

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一学年制高职体育选项课教学模式研究
《冰雪体育创新研究》2024年第19期79-81,共3页李伟 
2021年度宁夏工商职业技术学院学校科研项目《生态链视域下宁夏高职院校体育课程模式研究》(NXGSKY2021-19)。
一学年制高职体育选项课以学生自主选择运动项目和教师专业化教学为基础,以一学年课时为教学保障,形成了教师、学生、学校和社会之间相互作用、相互促进和循环发展的课程模式。有效提升了教学效果,带动了校园运动氛围,发挥了体育教育更...
关键词：高职体育 选项课 教学模式 发展链 
韩国初中“自由学年制”的推进及启示
《教学与管理》2020年第16期80-83,共4页吕君 韩大东 
2018年度江苏高校哲学社会科学研究基金项目“核心素养”理念下的基础教育课程改革探究——韩国新课程改革的特点与启示”(2018SJA1880)的研究成果之一。
为实现“幸福教育”的愿景,提升中学生的“核心素养”,2016年3月,韩国政府在初中全面推行“自由学期制”改革。2018年起,政府扩大实施“自由学期制”,推进为期一年的“自由学年制”。本文系统分析“自由学年制”改革的推进背景、内容及...
关键词：韩国初中 自由学年制 课程改革 核心素养 
高职院校学分之路探究被引量：1
《科技经济导刊》2019年第31期115-115,114,共2页黄可望 
2018年度江苏省教育改革发展战略性与政策性研究重大课题暨职业技术教育学会重点课题“适合的职业教育发展模式与路径研究”(项目编号:KYH18547).
高职院校普遍实行学分制,但其存在许多问题,对适合高职的弹性学分制进行一些思考。
关键词：高职院校 学分制 学年制 
学分制下学风的重塑及其途径
《科教导刊》2019年第25期5-6,共2页梁检初 陈灿栩 戴慧珠 
2018年惠州学院教研教改项目“完全学分制下高校学风建设研究”资助
现阶段我国各高校普遍采用的教学制度是学分制,学分制符合现阶段高校教育改革的要求,也有益于创新型人才的陪养,但学风建设是高校学分制改革必须面对的一个难题。本文针对学分制下的学风建设进行探讨,提出高校在学分制下优良学风的重塑...
关键词：学分制 学风建设 学年制 
学分制改革背景下高职院校存在的问题及对策被引量：1
《智库时代》2019年第27期137-137,140,共2页黄雄平 
我国高职院校在近些年逐步开展学分制改革,在方案落实的过程中,遇到了诸如资源、观念、学生素质、制度等难点,这些困难是高职院校在推进学分制改革中遇到的普遍现象,本文将遇到的问题提出一些解决思路。
关键词：高职院校 学分制 学年制 改革背景 职业院校 
高校学分制下的实时收费与学年制收费方式利弊分析被引量：1
《财会学习》2019年第19期186-187,共2页李益华 
本文通过对作者所在高校完全学分制实时收费方式的分析与研究,阐述高校学分制下学年制收费方式和完全学分制实时收费方式的异同,分析两种收费方式的不同所带来的对高校财务管理、学生学习与对教育成本的认知、学费缴纳实施、信息资源共...
关键词：高校学分制 学分制学费收费改革 实时收费方式 学年制收费方式 利弊分析 
OSCE在不同学年制临床专业学生操作考核中的运用
《现代养生》2019年第12期174-175,共2页唐娟 孙毅 
目的:探讨客观结构化临床考试(OSCE)在不同学年制临床专业学生培训及考核中的运用效果。方法:对37名5+3临床专业学生和20名5年制临床专业学生进行客观结构化临床考试模式考核,根据核心能力要求设为5站式,每站时间7min,无sp考站,比较每...
关键词：客观结构化临床考试(OSCE) OSCE操作考核 
高等教育完全学分制的机遇和挑战被引量：2
《教育信息化论坛》2019年第1期46-47,共2页李杨 刘侠 
2018年度北方工业大学毓青人才支持计划资助:核心竞争力视角下地方高校本科人才质量保障体系研究
从高校实施完全学分制的优点和存在问题进行分析,并提出相关做法,以期能对高效实施完全学分制改革起到促进和推动作用,让高校教学和管理者更好地做好大学生教育教学管理工作。
关键词：完全学分制 学年制 高等教育 
高职院校口腔组织病理学3+3学年制教学方法的探讨
《科技创新导报》2018年第29期147-148,共2页孙晓宇 
该文就目前口腔组织病理学3+3学年制中存在的问题进行初步分析,并对比总结口腔组织病理学教学过程中采用的多媒体、PBL、学生讲课和提问教学法配合随堂小测验等教学方法。教师应根据实际情况采用多元化教学方法授课,不但增强了教学效果...
关键词：口腔病理学 教学方法 多元化教学 
学年制与学分制模式下高职院校成绩管理工作的对比研究被引量：2
《环渤海经济瞭望》2018年第10期99-100,共2页周淦峰 
"学分制模式下高职院校成绩管理工作的改革研究"(项目编号:YQ170020)的研究成果
学分制的实施是教育教学改革的进一步深化,有利于教师为主导学生为主体的理念的深入,学生自主学习、个性化发展的空间也越来越广,但同时,学分制在具体实施过程中灵活度大、系统性强、复杂程度高,这给现实的教学成绩管理工作带来了很大...
关键词：学分制 学年制 对比研究 成绩管理 
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