ISCED

作品数：22被引量：122H指数：7
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也谈国际教育标准化分组2011的教育计划职业取向——ISCED 2011对于我国职教体系构建的三大启示被引量：3
《江苏高职教育》2022年第3期9-19,共11页袁益民 
国内教育界对国际教育标准化分组虽耳熟能详,但实际上仍然存在不少误读,对于其中教育计划的职业取向部分更是认识严重不足。因此,进一步理解其核心内涵,准确认识这一教育计划分组工具的本质属性,尤其是更加全面地把握教育计划及其职业取...
关键词：国际教育标准化分组 ISCED 2011 教育计划 教育资质 职业/专业取向 技能系统治理 职业教育体系 
我国职业教育体系的现状、问题及调整策略——基于《国际教育标准分类》(ISCED)的思考被引量：5
《北京宣武红旗业余大学学报》2015年第1期27-34,共8页杨海燕 
作者所承担的北京教科规划重点课题:<北京城乡一体化进程中职业教育层次结构调整研究--以朝阳区;大兴区和平谷区为例>(课题编号:AEA10127)的成果之一
建立和完善现代职业教育体系是近十年来我国教育改革的核心问题之一。在国家政策的引导和扶持下,各地进行了有益的尝试和探索,初步建立起了具有中国特色的现代职业教育体系。但是,这一体系仍存在诸多问题,其中有两个核心问题尤为突出:...
关键词：职业教育 体系 改革策略 
高等职业教育采用普通高等专科学制不是最佳选择被引量：9
《职教论坛》2007年第09S期4-6,共3页严雪怡 
工程教育采用普通高等专科学制曾发挥重大作用。但高等职业教育采用这种学制存在不少缺点，不是最佳选择。主要缺点有：只能培养中级人才，劳动力成本太高，职业技术能力不强和教学效益差。与此相联系，当前我国高等职业教育存在的主要...
关键词：普通高等专科学制 ISCED 职业技术能力 衔接 效益 
中高等职业教育的衔接被引量：5
《职业技术教育》2000年第10期11-13,共3页严雪怡 
职业技术教育是定向教育，教学时数是向量。只有在中职与高职两个学制的方向完全一致时，学时的有效值才最大，不同招生对象，由于原有学制与高职学制的方向不完全一致，学时的有效值将有不同程度的降低。因此，必须改革招生制度和提高...
关键词：学时有效值 ISCED 高级技术型人才 技能型人才 衔接 
关于积极发展高等职业教育的几点思考
《航海教育研究》1999年第3期21-22,共2页胡启祥 屠群锋 
根据试办高等职业教育班的实践，对高职在ＩＳＣＥＤ中的定位、专业设置、教学计划开发、课程开发。
关键词：高职教育 ISCED 教学计划 课程 
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