弹奏方法

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音乐风格问题——在钢琴教学中的必要性
《才智》2012年第15期292-292,共1页朱晓菲 
一、把握音乐风格应该作为理解钢琴音乐作品的重要方面为了更好地理解音乐作品,就必须对作品的音乐风格有深入、正确的把握,音乐风格把握得错误,在某种程度上比弹错音还要严重。对于任何一个作品的把握。
关键词:风格问题 演奏风格 古典主义时期 巴罗克时期 浪漫主义时期 奏法 弹奏方法 古典时期 持续音 歌唱性 
《在琴法教学中如何提高学生的基本弹奏能力》课题研究成果报告
《才智》2012年第9期340-341,共2页袁星光 
一、课题的提出在国家大力提倡素质教育和新课程改革的当今,许多的学校都在进行着一系列的探索,我们的课堂也在不断的改革,琴法教学是幼师音乐教育的一个重要的组成部分,是幼师学生必须掌握的一门重要技能,很多学生这门学科掌握不好。
关键词:音乐教育 练琴 识谱 弹奏方法 课题研究成果 奏法 新课程改革 视奏 音乐学习 手型 
钢琴教学法教学初探
《才智》2012年第4期159-159,共1页李红珑 
钢琴教学法是一门专业性较强的学科,它不仅研究钢琴教学本身的各种技术方法,探索其中的规律,还涉及到心理学、教育学等诸多学科,是高等师范院校音乐专业教学中一门集技艺性、实用性为一体的基础课。
关键词:钢琴教育 音乐专业教学 教学法教学 技艺性 钢琴学生 钢琴考级 弹奏方法 师范院校 作品风格 音乐天 
管窥浪漫主义时期的钢琴音乐——浅析浪漫主义时期钢琴音乐的特点被引量:5
《才智》2010年第24期237-238,共2页王晓成 
钢琴艺术在300年间共经历了4个主要形态时期:巴罗克、维也纳古典主义、浪漫主义、印象主义兼及20世纪现代音乐。由于各个时期作曲家在美学观念、追求目标、作曲技法等方面均有很大差异,因此在发展中,各时期钢琴音乐的特点也就不尽相同,...
关键词:浪漫主义时期 作曲技法 演奏技法 印象主义 标题性 波兰舞曲 李斯特 匈牙利狂想曲 歌唱性 弹奏方法 
钢琴练习方法略谈
《才智》2009年第15期209-209,共1页崔芳平 
学习钢琴这门技艺性很强的乐器,让学生从开始学,掌握初步的演奏技能,到一定的演奏一定难度的乐曲,并用音乐抒发内心的感情,这绝不是一件轻而易举的事情。钢琴是一种表现力极丰富的键盘乐器。
关键词:钢琴练习 演奏技能 技艺性 钢琴学习 弹奏方法 练琴 钢琴演奏技巧 触键 赵晓生 奏法 
在幼儿手风琴教学中要巧用趣味指导语被引量:2
《才智》2009年第4期82-83,共2页罗吉平 
手风琴是一种美妙的乐器,它可以表现各种不同的音色和强弱不一的音量,还可以奏出变幻无穷的和声。它既可以用来独奏,又可以用来伴奏,以其丰富的表现力充分展现音乐的无穷魅力。对于幼儿来说,学习手风琴的益处还不止于掌握一种乐器的演...
关键词:手风琴教学 分音符 乐理知识 弹奏方法 变幻无穷 练琴 指导语 感受力 就是你 平淡无味 
浅谈歌曲的钢琴即兴伴奏
《才智》2008年第21期53-54,共2页蔡雨辰 
一、歌曲钢琴即兴伴奏的特征歌曲钢琴即兴伴奏由于在弹奏前是毫无准备的,歌曲钢琴即兴伴奏不太可能是完全采用歌曲的钢琴伴奏谱所运用的那样复杂的表现手法和技巧,而更具有实用性、即时性、灵活性等特点。
关键词:即兴伴奏 伴奏音型 弹奏技巧 伴奏者 弹奏方法 间奏 弹奏者 编配 配弹 视奏 
钢琴弹奏浅谈
《才智》2008年第19期177-178,共2页张宁 
钢琴是一种演奏技巧非常复杂的乐器,钢琴音乐的发展,在历史上经历了巴洛克时期、古典乐派时期、浪漫乐派时期和现代乐派时期等四个主要阶段。现针对音乐教学中专业学生在练琴时常遇到的一些问题、难题作进一步分析。
关键词:钢琴弹奏 古典乐派 练琴 现代乐派 巴洛克时期 浪漫乐派 听觉能力 触键 弹奏方法 著名钢琴家 
浅论钢琴教学与演奏
《才智》2008年第16期203-203,共1页李琰 
钢琴不但能奏出强音和弱音,在它的音域范围内还可以发出各种不同音色的音,是由弹奏者各异的触键而产生的。因而,研究钢琴的发音质量、弹奏技巧是钢琴演奏最基本、最重要的课题之一。怎样从科学的角度来探索。
关键词:触键 弹奏技巧 弹奏者 音色变化 手部肌肉 断奏 发音原理 弹奏方法 声音效果 击弦 
钢琴踏板技巧及运用探讨被引量:2
《才智》2008年第10期80-81,共2页白晓南 
第1章踏板的基本功能钢琴踏板的使用是弹奏方法中一项必不可少的内容。踏板使用得好坏,直接影响到弹奏的声音、色彩和风格。因此在谈钢琴踏板的使用技巧之前,有必要先简介一下钢琴踏板的最基本的功能。1.1右踏板右边的踏板叫做延音踏板...
关键词:钢琴踏板 弹奏方法 音色变化 音乐内容 三角钢琴 现代钢琴 指弹 印象主义音乐 巴洛克时期 李斯特 
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