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相关领域:文化科学自动化与计算机技术更多>>
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基于博客平台的知识建构教学——以小学三年级思品课为例
《中小学电教(综合)》2016年第6期65-67,共3页皮庆玲 崔晓凤 缪文锦 
2013年度江苏省社科基金项目《信息化时代学习方式变革研究》(课题批准号13JYB004)资助
小学思品课在实际教学中存在书本知识局限、忽视学生的亲身实践等问题。知识建构教学主张学生提出真实的问题,通过一系列的方式探究学习。本文基于博客平台,以知识建构为理论基础,在某小学三年级三班开展了时长为一学期的"金陵文化—...
关键词:知识建构 思品课 博客 
基于博客平台的一年级“亲子”阅读教学设计
《中小学电教(综合)》2016年第4期53-55,共3页崔晓凤 皮庆玲 刘瑶 
2013年度江苏省社科基金项目《信息化时代学习方式变革研究》(课题批准号13JYB004)资助
语文阅读是语文教学的重要内容,阅读在小学一年级占据的地位尤其重要,也是教学中的难点。本文对传统教学方式进行创新,提出以"亲子读、家校通"的教学模式来进行小学语文阅读的教学,开展了为期一学期的漂流书阅读活动。实践证明,这种...
关键词:亲子阅读 家校互通 多元智能 一年级阅读 
基于博客平台的项目化学习——小学三年级综合实践课教学设计
《中小学电教(综合)》2014年第11期46-48,共3页杨双玲 濮丽 
江苏省社科基金项目《信息化时代学习方式变革研究》(课题批准号13JYB004)的资助
综合实践课程是一门以自主学习为主,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程,这与项目化学习要求学生能够将所学知识与解决任务(生活)中的实际问题相结合,真正实现学以致用的目的不谋而合。因此,本研究在...
关键词:综合实践课 项目化学习 博客 
基于Blog技术的信息技术作业管理系统的创建及应用被引量:3
《中小学电教(综合)》2013年第5期78-80,共3页张勇 
本文在分析了信息技术作业管理现状的基础上,提出利用blog技术组织和管理学生信息技术作业。通过该平台实现信息技术作业的布置、收发、批改、交流、评价、积累等功能,促进信息技术的教学,培养学生学习信息技术的积极性。
关键词:信息技术 博客平台 作业管理 系统 
借助博客平台 提高写作水平
《中小学电教(综合)》2011年第1期70-71,共2页郭惠敏 
博客,是BLOG的中文音译,是指网络日志,它彰显个性与自由、突出及日寸与共享、重在交流与互动。近几年来,博客已成为个人通过网络交流思想、展示才华的重要平台。笔者执教的是三年级的语文,而三年级是作文的起步阶段,学生刚刚迈入...
关键词:博客平台 写作兴趣 小学作文教学 网络交流 作文水平 BLOG 网络日志 起步阶段 
基于区域性教育博客平台 有效推进校本教研被引量:6
《中小学电教(综合)》2006年第6期14-17,共4页丁玉祥 
关键词:区域性教育 博客 校本教研 Internet 网络交流方式 平台 知识管理系统 信息时代 网络时代 教育工作者 
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