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追求卓越 化蛹成蝶
《学校管理》2011年第4期38-39,共2页顾永军 
校本教研是以学校为基地,从自身实际出发,以教师为研究主体,以教师在教育教学中存在的问题为研究对象,以促进教师的专业发展,依托自身的资源优势和特色提高综合质量为主要目的的教学研究活动。我校依托教研,加强管理。
关键词：教学研究活动 资源优势 名师工程 课堂小结 严谨笃学 专业化成长 博客群 中心小学 科研兴教 引导作 
做论文中学教育科研的价值取向
《学校管理》2009年第5期34-35,共2页崔志钰 
当前,中学教育科研浮躁之风漫延,急功近利倾向突出,课题研究呈现出"开题热热闹闹、过程冷冷清清、结题轰轰烈烈"的不和谐景象;很多教师为了评职称或其他名利需求,随处DownLoad,肆意复制粘贴,把写论文异化成抄论文、拼凑论文。中学教育...
关键词：中学教育 价值取向 教学效果 结题 复制粘贴 教育技术运用 评职称 浮躁之风 培养工程 博客群 
开博让班主任迅速成长
《学校管理》2008年第6期52-52,共1页张克富 
博客,是继E-mail、BBS、ICQ之后出现的新的网络交流方式。在此基础上应运而生的教育博客也越来越多地影响着教育教学及其管理,同样也影响着班主任的成长。
关键词：网络交流方式 教育博客 主题班会课 博客群 博客技术 在博 博客平台 课堂实录 网络新技术 客热 
教师学习共同体与校本培训方式初探被引量：9
《学校管理》2008年第3期38-39,共2页李冰 
中小学教师校本培训是以学校为培训基地,以本校教师为培训对象,紧密结合本校的教育教学工作,充分利用校内外的培训资源,为实现本校办学目标服务的在职教师培训。
关键词：校本培训 学习共同体 在职教师 教师专业知识 教学工作 助学者 专业视野 教师自主学习 博客群 学习 
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