云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 参与氛围

参与氛围: 作品数：43被引量：62H指数：4; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：张玉臣贾明媚付竞瑶张兰霞郝辽钢更多>>; 相关机构：同济大学上海理工大学东北大学中国民用航空飞行学院更多>>; 相关期刊：《山东教育》《思想理论教育》《天津支部生活》《天津教育》更多>>; 相关基金：教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金国家创新方法工作专项四川省哲学社会科学规划项目更多>>

参与氛围对顾客在线参与意愿影响的实证研究——基于社会交换理论视角被引量：13: 《管理工程学报》2022年第5期49-61,共13页于贞朋曾慧郝辽钢; 国家自然科学基金资助项目(71902129);教育部人文社科项目(17YJC630036);四川省社科规划项目(SC17C041)。; 基于社会交换理论,本文通过两个研究探讨了参与人数氛围和参与节日氛围对顾客在线参与意愿的差异影响,并指出参与人数氛围和参与节日氛围对顾客在线参与意愿影响的内在机理存在差异。研究一主要探讨了参与人数氛围对顾客在线参与意愿的...; 关键词：参与氛围社会交换理论自我建构交易倾向参与意愿

营造全员参与氛围,护航学生体育锻炼被引量：1: 《教育家》2021年第29期61-61,共1页张香刚; 体育是国民健康的重要基石,对于还处在发育阶段的中小学生,更是重中之重。重视学校体育工作,加强师生的体育锻炼,是学校义不容辞的职责。《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确规定"健康第一"。然而,...; 关键词：学校体育工作学生体育锻炼课外时间锻炼氛围师生参与最低标准国民健康全员参与

调节定向、工作旺盛感和个体创新——基于员工参与氛围的跨层次调节作用被引量：18: 《科研管理》2020年第7期159-168,共10页秦佳良张玉臣; 国家科技部创新方法工作专项项目:“湖南省企业科协联合会中小企业创新方法推广示范应用”(2017IM050100,2017.01—2020.12);教育部人文社会科学研究青年基金项目:“创新驱动情境下新员工悖论内涵结构、动态演化及领导干预策略研究”(20YJC630042,2020.03—2022.03);上海高校青年教师培养资助计划项目:“在线教学环境下的学生内在动机和参与度研究——以上海高校工商管理专业本科生为例”(ZZslg20017,2020.01—2021.12);上海理工大学博士启动费项目:“调节定向与个体创新的关系研究”(BSQD202003,2020.05—2022.05)。; 将自我决定理论和情境理论相结合,构建了一个在员工参与氛围下的跨层次第一阶段被调节的中介模型,以探讨员工调节定向、工作旺盛感与个体创新的关系。通过收集87个团队主管和361份团队成员的问卷调查数据来进行实证研究,研究结果表明:...; 关键词：调节定向促进定向预防定向工作旺盛感个体创新员工参与氛围

人人参与氛围浓: 《走向世界》2020年第25期26-29,共4页王庆梅; 文明,不同于经济、教育,它是一座城市最深处流动的血液。创建全国文明城市,不仅让城市的"面子"更好看,也让城市的"里子"更舒服。济南市自2017年正式迈入全国文明城市行列至今3年的时间里,文明的张力在这里实现不断超越,文明的理念在市...; 关键词：全国文明城市参与氛围不断超越厚植济南市

学生的自主参与是教学的活力之源——如何调动学生自主参与意识: 《文学少年》2019年第20期0149-0149,共1页刘红敏; 学习是学习者自身内部发生的过程 , 课堂教学中激发学生强烈的求知欲,让学生能够自主参与学习,教学效果会事半功倍。从创设参与情境,创设参与氛围,提供参与机会三方面进行分析,并简要阐述几点个人见解。; 关键词：参与情景参与氛围参与机会

营造民主参与氛围构建和谐文明班级: 《考试周刊》2019年第37期193-193,共1页李世才; 在多年的班主任工作实践中,我发现了一个现象:学校每学期末都要进行学生民主评议,也就是学生无记名给老师打分,凡是得分较高的班主任,其平时在班级管理中都比较注重培养学生民主意识,参与管理班级,其班的学习成绩也较好(或者稳中有升),...; 关键词：民主氛围构建和谐班级

员工建言行为在目标导向与工作绩效间的传导作用研究被引量：14: 《管理学报》2018年第6期827-836,共10页张兰霞张靓婷付竞瑶贾明媚; 国家自然科学基金资助项目(7120036); 基于特质激活理论和成就动机理论,采用120位主管和633名员工的配对调查数据,运用跨层次分析法,探讨了员工建言行为在目标导向与工作绩效间的传导作用,并分析了团队参与氛围的调节作用。研究结果表明,员工目标导向中的精熟目标导向、表...; 关键词：目标导向建言行为工作绩效团队参与氛围

参与式教学中如何创设“参与”氛围被引量：1: 《甘肃教育》2017年第8期112-112,共1页董彩云; 所谓“参与式”教学是指师生共同营造民主、和谐、热烈的学习氛围,让所有学生拥有同等参与和发展机会的一种有效的教学活动。它是以学生为主体,变学生被动接受知识为主动探索与思考来获取知识的过程。参与式教学强调：“每个孩子都有发...; 关键词：参与式教学氛围乐学敢说善思合作开放

八年级语文“学困生”的教学策略: 《中学课程资源》2017年第1期12-13,23,共3页罗聪香; 学困生对语文学习提不起兴趣，导致成绩上不去，但办法总比困难多，可以通过营造课堂参与氛围，削减基础知识积累；改预设为生成，侧重语言品味；拓展语文外延，发现生活的关等方法来转化学困生，调动其学习语文的积极性。; 关键词：语文学困生参与氛围语言品味拓展外延

创设参与氛围凸现主体地位: 《启迪》2016年第10期10-11,共2页王振忠; 在数学课堂中想方设法为学生创设参与学习的氛围，让学生主动的参与、积极探索，真正突出学生在教学过程中的主体地位。促使教师的主导作用和学生的主体作用得到最佳的发挥。; 关键词：参与氛围主体地位

参与氛围